實驗室第四周周工作總結

阿新 • • 發佈：2019-01-22

姓名	張豔超	學號	11303080137	入職時間	2014.9.17
本週已完成工作內容及總結
1.完成靜態網頁中治賽迪 2.並做了管理學院頁面作為對靜態網頁的練習 3.開始接觸JSP的一些基本的內容總結：對靜態網頁的製作方面掌握的還是可以，但是JSP剛開始接觸還是感覺有些困難
本週未完成工作及其原因
未完成工作：對JSP的預習沒有達到預定的進度原因：在JSP上花費的時間太少
下週工作計劃及其他說明
抓緊時間看一些JSP的視訊和文件資料，加快學習進度，並分析案例
周工作計劃表所屬日期：2014-10-6到2014-10-12

姓名張豔超學號 11303080137 入職時間 2014.9.17 本週已完成工作內容及總結 1.完成靜態網頁中治賽迪 2.並做了管理學院頁面作為對靜態網頁的練習 3.開始接觸JSP的一些基本的內容總結：對靜態網

語法調整特點構造選擇問題關於答疑功夫一：問題反饋 “上周我們學習的新內容主要是第五章，並對第四章內容做了鞏固。從學生上交的實驗報告完成情況以及學習Java心得博客中的反饋可以看出，學生對構造器、重載、超類、多態、抽象類這幾個概念理解的不到位，仍有困惑，在具

nbsp 需求 mage 分享圖片需求文檔建立團隊功能自由項目背景及範圍: 項目名稱：自習通。項目範圍：針對需要自習的學生平臺功能：發布約自習信息以完成組隊；填寫學習目標及完成情況；設置課件試卷等學習資料；開設討論區方便用戶自由問答。團隊分工

會有部分還需得出需求工程進入大致其他人完成項目名稱：自習通項目範圍：項目包含以下功能：發布約自習信息以完成組隊填寫學習目標及完成情況置課件試卷等學習資料開設討論區方便用戶自由問答項目前景：經過涉眾調查，多數學生更偏向於組

概念 ray 本周 art pre sign 繼續 not 生產 1. 本章學習總結 2. 書面作業 Q1.1.互斥訪問與同步訪問完成題集4-4(互斥訪問)與4-5(同步訪問)　1.1 除了使用synchronized修飾方法實現互斥同步訪問，還有什麽辦法實現互斥同步訪

syn finally ktr comm 解鎖 cer 存取 ren 進行 1. 本周學習總結 2. 書面作業本次PTA作業題集多線程互斥訪問與同步訪問完成題集4-4(互斥訪問)與4-5(同步訪問)1.1 除了使用synchronized修飾方法實現互斥同步訪

提交 trac 消費者生產者消費者問題 start nal 出現選擇查詢 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式（思維導圖或其他）歸納總結多線程相關內容。 2. 書面作業本次PTA作業題集多線程 Q1.互斥訪問與同步訪問 1.1 除了使用synchroni

log 64位位置 uid 操作 fff 指令攻擊匯編緩沖區溢出漏洞實踐由於實驗樓提供的是64位操作系統，而本次實驗為了方便觀察匯編語句，采用32位操作系統，所以先按照要求進行一些必要的準備先按順序輸入下面的三個命令安裝32位操作系統安裝好之

正則 ted 底層文本文 throw filename ise 網頁編程 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式（思維導圖或其他）歸納總結多流與文件相關內容。 2. 書面作業將Student對象(屬性：int id, String name,int age,

簡述 watcher 網址控制臺對象應用 new ews java程序 1. 本周學習總結以你喜歡的方式（思維導圖、OneNote或其他）歸納總結多網絡相關內容。 2. 書面作業 Q1. 網絡基礎 1.1 比較ping www.baidu.com與ping cec

oid 第五周通過都是文件描述符 div 寫文件 log 一個第5周總結 1.打開文件：fopen() fdopen() freopen() 它們可以不同的模式打開，但都返回一個指向FILE的指針，該指針指向對應的I/O流。此後，對文件的讀寫都是通過這個FILE指

判斷輸出父進程文件流嵌入式系統結束可執行文件 size_t 進程組 1.fread 在文件被打開後，可對文件進行讀寫等操作，其中讀操作的函數為fread（）函數原型 size_t fread (voidptr,size_t size,size_t nmemb,

utl char 程序 width 學習總結 user 成功數據段判斷教材學習內容總結 fork()函數：一個進程，包括代碼、數據和分配給進程的資源。fork（）函數通過系統調用創建一個與原來進程幾乎完全相同的進程，也就是兩個進程可以做完全相同的事，但如果初始參數或

阻塞成功 fread kernel 版本 use 緩沖區 con ons 一、標準I/O的編程 fread與fwrite 1.fread是一個函數，是計算機程序中從一個文件流中讀數據，最多讀取count個元素，每個元素size字節，如果調用成功返回實際讀取到的元

數據庫連接池如果 mit b- 任務 eba 計算 stat 購物 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式（思維導圖或其他）歸納總結多數據庫相關內容。 2. 書面作業 1. MySQL數據庫基本操作建立數據庫，將自己的姓名、學號作為一條記錄插入。（截圖，需出現自己的

實驗 get() 數量嵌入應該系統消息 .cn img 宏定義本周所學內容如下： 1.mkfifo()函數語法要點 2.FIFO 相關的出錯信息 3.消息隊列函數說明消息隊列的實現包括創建或打開消息隊列、添加消息、讀取消息和控制消息隊列這 4 種操作。其

兩個 lose 描述符簡單文件描述 tro 在一起 linux系統 left 一．管道 1．管道的概念管道是單向的、先進先出的，它把一個進程的輸出和另一個進程的輸入連接在一起。一個進程（寫進程）在管道的尾部寫入數據，另一個進程（讀進程）從管道的頭部讀出數據。數據被

需要 main 內容第七周操作讀寫系統技術使用在本周的學習當中，學習了有名管道，一個用於讀管道，另一個用於寫管道。其中在讀管道的程序裏創建管道，並且作為 main()函數裏的參數由用戶輸入要寫入的內容。讀管道的程序會讀出用戶寫入到管道的內容，這兩

stdio.h tmp strong light logs clas nbsp stdin mit 本周學習了第八章的主要內容主要包括兩大部分分別為：一、有名管道FIFO 1.有名管道說明定義：有名管道的出現突破了只能用於具有親緣關系的進程之間，這就大大地限制了管

存取 key nbsp 能夠否則數據第一個添加無名管道本次實驗首先學習了有名管道——FIFO 1.1有名管道的介紹無名管道，由於沒有名字，只能用於親緣關系的進程間通信.。為了克服這個缺點，提出了有名管道(FIFO)。 FIFO不同於無名管道之處在於它提