從小成長環境：小希從小在爸爸媽媽身邊長大，但一直都只是媽媽照顧他。爸爸幾乎從來沒有和兒子有任何肢體上的接觸，也沒有好好和兒子交流、溝通過，僅僅只是給兒子立下規矩，不讓他犯錯。媽媽從小陪伴兒子，所以被兒子依賴，但是她脾氣比較急躁，經常因為年幼的小希過於好動而打他。小希的性格偏內向、膽小，這點和爸爸一樣。過去他們家庭氛圍不好，爸爸媽媽經常當著兒子的面吵架，爸爸甚至對媽媽動過手。小希第一次動手打媽媽是在兩年前，因為媽媽不允許他在完成作業前玩耍，他便把媽媽拽下了床。

兒子表述：平時學習成績中等偏下，座位在班級最後一排，現在的同桌、同學他都不喜歡，會經常和同桌吵架、打架。上學時每天都要熬夜，因為他會先玩耍、看電視，把作業拖到很晚才做，導致早上無法準時起床，去學校總是遲到。現在不想去學校主要原因是在家可以隨便玩兒，想看電視就看電視，另外又因為學習的事和媽媽吵架了。他不覺得打罵媽媽有什麽不對，完全憑著自己的性子，只要媽媽說得話讓他不開心了他就動手。

青少年心理咨詢專家萬麗珠老師與小希深度溝通後發現，小希雖然性格比較內向，但是由於幼時的家庭環境扭曲了他的認知，使他習慣用暴力解決問題，從不考慮別人的感受，一切以自我為中心。萬老師深刻分析了小希目前問題的來源，運用認知行為療法幫助他改變現狀，又為其父母進行了專業指導。經過一段時間的咨詢後，小希的暴力行為消除了，同意回到課堂，學校老師反饋說他再也沒和同學打架，咨詢效果很顯著！

10歲學生厭學、暴力傾向、不尊重家長調整成功案例