[轉] 一個碩士是如何發5篇SCI的
對於一個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定你對它要掌握到什麼程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，瞭解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平；研究領域層次的文獻：瞭解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平；研究課題層次的文獻：要全面，瞭解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家
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一個碩士是怎麼樣發5篇SCI的
我做科研的幾點體會（四） 1.實驗課學不會實驗 實驗課之前老師把前面的步驟做完了，把所有問題都解決了，上課的時候讓大家見到完美無缺的最後一步的表演。這是真正的實驗嗎？那時候我們還天真地問老師：我們可以走了嗎？什麼時候交實驗報告？對多數人來說，實驗技能只能是在實驗室裡“泡”出來的。 2.交流是最好的老師
一個碩士是怎樣發5篇SCI的？
來源：人人網/楊永啟 導語：我剛剛開始做實驗的時候，別人怎麼說我就怎麼做，每天在實驗臺旁幹到深夜，以為這就是科研了。兩個月過去，突然發現自己還在原地踏步。那種感覺，只能用“沮喪”來形容。 我開始置疑自己的行為和觀念。感覺有種習慣的力量在束縛著我。習慣於人云亦云，習慣於
【轉】碩士期間第一篇SCI投稿經歷
本人研三蟲子一枚，做的催化材料方面，即將畢業。未有文章之前，經常很困惑，苦於沒有相關經驗參考，只能自己摸索，期間常來小木蟲蒐集各位高手的心得體會，獲益頗多。因最近接收一篇SCI，所以也想將自己的投稿歷程寫出，供大家參考，希望我的拋磚能引來您的寶玉。 2013年5月底本科生答辯完，轉眼就到了六月
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二流學校碩士8篇SCI 適合需要做實驗發文章的同學
1. 高起點、嚴要求。開始的起點要求很大程度決定了你以後的目標和高度，因此每個人對自己要求一定要高點，不要學校要求什麼，你就把它當成自己的一個目標，這樣會對你以後的工作大大打折的。只有你起點比別人高，你的工作才更容易進入狀態，你的成果也必然比你旁人多。 2. 多看高質量文獻，多修改文章。在寫文章之前一
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第一篇SCI (IF>5)，心得交流（寫的字數很多），希望多多交流！
雖然，論文不是科研工作的全部，甚至對於一些橫向課題而言，不是最重要的。但論文確實是科研工作最系統和全面，也最凝練的表達，集中表達了科研工作者的思路、方法和對某一領域的研究進展，以及對成果的梳理和分析，甚至有可能蘊含著對未來的發展指引。 一個很好的例子是：1899-1904年間，居里夫婦共發表了32篇學術論文，
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