此作業要求參見：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11604

回顧0 分值 40

所屬團隊：wetry 連結：https://www.cnblogs.com/wetry/

團隊專案：祝頌販賣機 連結 :https://github.com/zhaoyw456/wishesmachine

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習和使用的新軟體新工具（全稱、版本）及連結

1.git，版本：2.28.0.windows.1，連結：https://git-scm.com/

2.tortoisegit，版本：2.10.0，連結：https://tortoisegit.org/

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習、提高的語言、開發平臺（全稱、版本）及平臺連結

提高的語言：java 、JavaScript

開發平臺：

1.IntelliJ IDEA，版本：2020.2.3 x64，連結：https://www.jetbrains.com/idea/

2.微信開發者工具，版本：1.03.2011120，連結：https://developers.weixin.qq.com/miniprogram/dev/devtools/download.html

回顧1 分值40

回顧本學期第一次作業[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183] 中題目2。
參見 [http://www.cnblogs.com/easteast/p/7403491.html

（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想

當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：做出選擇計算機專業的想法沒有改變，依舊對計算機感興趣。

這一學期的接觸到的課程符合我對計算機的期待，無論是理論課還是軟體工程這種課，我都覺得非常棒。

這一個學期的學習由於各種課程和論文的需要，我學習了很多東西，讓我逐漸的變得擅長計算機。

（2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：我感覺經過這一學期的學期，我獨立學習，探索的能力得到了很大的提高，逐漸具備了研究生學習的技能。

但是對成為一個合格的研究生來說還是不夠的，我會學習更多的專業知識，提升自己讀寫論文和實驗研究的能力。

（3）每天都是一個人生選擇的十字路口，學術研究、工程專案、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：經過一個學期，我的想法並沒有發生改變，但是第一個學期的事情比我想象中的多得多，計劃中的書沒有讀完，但是完成了許多其他的事情，收穫也很大。

（4）你對這門課的期待是什麼？

你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？

答：想法沒有改變，這門課值得我拿出這些時間，實測結果為15.9小時 和預測相同。

回顧2 分值50

5個問題

1.作業要求 [https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183] 題目3 中提到:

通讀《構建之法》，釋出隨筆1篇，要求列出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。要求有觀點、有證據或分析。字數不是直接的考核標準，但是要求長到能把觀點表述清楚。

請回顧這5個問題，自己回答一下。當初的困惑是否還在，你現在如何認為，是更深的困惑麼？

答：

文中第16章，文中說“不要一開始就想著找到並拼接所有的拼圖塊，以為能夠打造一個巨大的創新”並以軟體工程課上學生的創新沒有做成為例。我認為有天馬行空的想法才能接近創新，現在來講可能難以實現，但是多年之後也許就會實現。我沒有讀懂書中是不是反對這個意思。依舊有困惑

文中第16章，迷思之二，我認為應該是有人喜歡創新的（只是我認為），一些商品或者app等，只有創新才有賣點，一些遊戲的開發者是需要創新的，沒有創新的遊戲，app等終究會被時間淘汰掉。依舊有困惑

文中第7章，敏捷是我們工程中要必須遵循的嗎。依舊有困惑。

文中第9章，團隊支援對PM,來說很重要，那麼PM如何獲得團隊的支援呢。困惑解決了，要具有領導力，分析問題的時候即要找到漏洞又要鼓勵別人，掌握好分寸。從不同的角度分析問題。

文中第12章，短期刺激和長期影響和展現學者師承關係的家族樹有何關係，我沒有讀懂。仔細閱讀之後 我看懂了，這個困惑解決了。

2.請根據本學期的學習、收穫、困惑，再提出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。有求有觀點、有證據或分析。體驗一下，這5個問題，是不是更有深度了 。

答：

文中第16章，文中說“不要一開始就想著找到並拼接所有的拼圖塊，以為能夠打造一個巨大的創新”並以軟體工程課上學生的創新沒有做成為例。我認為有天馬行空的想法才能接近創新，現在來講可能難以實現，但是多年之後也許就會實現。我沒有讀懂書中是不是反對這個意思。

文中第16章，迷思之二，我認為應該是有人喜歡創新的（只是我認為），一些商品或者app等，只有創新才有賣點，一些遊戲的開發者是需要創新的，沒有創新的遊戲，app等終究會被時間淘汰掉。

3.回憶整個學期，你有什麼話想對後來的學弟學妹們說。

答：希望學弟學妹們可以珍惜時間，多做些自己覺得有意義的事情。

4.如果重新來過一次，你打算做哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於希望得到什麼樣的更好結果，你才希望這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。

答：如果重新來過，我想抽時間讀一讀專業的書籍，多學點東西。

5.終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除釋出及成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。

答：感謝老師給我這樣一次做東西的機會，如果不是這個課的話，我可能永遠也不會主動去做，感謝老師和這門課程！

總結 分值50

程式碼總量，平均每週程式碼量。

答:程式碼總量588，平均每週程式碼量

部落格字數總量，平均每週字數。

答：部落格字數總量22800字，平均每週2072字。

根據PSP，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。

15.9h

進度條總結: 遍歷每週知識點，以周為單位做如下表格。

答：

時間分配堆積柱狀圖。如圖所示，給出每週的時間分配，資料來源是每週的PSP。