一說到“思維”、“思考”，很多人開始覺得沮喪或者不屑一顧：沮喪是因為，我們普遍認為，思維能力是一種天賦，而非後天培養；不屑一顧是因為，很多人覺得，去訓練什麽看不清摸不著的思維，不如去學點數學來得實在。

首先，關於思維的天賦，一些人似乎天生善於思考，好像這是個智商問題。然而，好的思考者不一定高智商，比如，保羅托蘭斯的研究表明，所有高創造力的人群中，70%的人智商測試都低於135。

實際上，有效思考很大程度上是習慣問題，而非智商問題。差的思考者，全盤接受現成的信息，想當然地認為某個問題就是某個原因導致的。而好的思考者在碰到問題時，習慣於不采取想當然的答案、而是去思考問題背後的本質以及解決問題的其它可能性。

所以，你會發現，很多善於思考的人，隨著時間推移，他們的優勢會越來越明顯。

因為，他們的良好思考習慣，讓他們的思維能力越來越強，而當思維能力越強的時候，他們越能夠反思自己思維方面的不足，從而更快地改善。

也就是說，好的思考者與差的思考者，隨著時間的推移，所產生的差異是指數級的，就像下面這張圖。

其次，關於如何訓練。以前我們都認為，在學習某個學科的時候，就能自動鍛煉思維，但很多研究都發現，思維是需要專門訓練的。

比如，很多人覺得，學習數學就可以訓練邏輯思維了，然而實際並非如此。一些數學好的人，在解決問題方面，並不比其他人的邏輯更加嚴密。

總而言之，思維習慣是可以訓練的，而且是值得單獨訓練的。

那麽，最重要的問題來了：我們需要培養什麽思維呢？

在我看來，最重要的是創造思維、批判思維、收斂思維。為什麽是這三個呢？我們從思考的意義來看。

根據定義，思考是一種有目的的心理活動，幫助我們闡述或解決問題、做出決定。

所以，漫無目的地胡思亂想並不是思考，思考的終極意義是解決問題。

這樣一來，我們就知道哪些思維能力更加重要了。因為，當我們解決問題的時候，最需要的就是這三種能力：

創造思維：把你的思路打開，這樣可以迸發出很多非常規的想法。

批判思維：去判斷，這些想法是否靠譜，是否切中了問題本質。

收斂思維：將這些零散的想法進行結構化，這一步也是將頭腦中的想法溝通出去的一個過渡階段，因為有了結構，溝通才是有效率的。

他們三者的作用和特點，如下圖：

創造思維的習慣培養，關鍵是需要什麽呢？好奇心。

小孩子都是很有好奇心的，每天有很多問題，但父母厭倦了回答問題，之後進入校園之後，需要照顧那麽多小孩的老師，更是無暇顧及每個人的問題。

長大之後的現在呢？隨處可見的各類文章越來越傾向於激發情緒、而非啟發思考；各類新聞報刊也是將大眾的好奇心引向名人隱私、娛樂八卦、而非科學。

即便市面上那些打著自我提升旗號的書，也都充斥著心靈雞湯、穿衣打扮、職場厚黑。

我們的好奇心就是這樣漸漸消逝的??

如果你仍然希望自己可以重拾思考習慣，想要訓練自己的創造思維，此前的這篇文章或許可以供你參考。為什麽你思維嚴謹卻沒有創新？

批判思維的習慣培養，關鍵是需要什麽呢？拋棄觀點/立場，轉而關註事實。

此前在訓練營裏，有這樣的練習：給出一段話，隱藏了一些前提，然後讓大家判斷，是否符合演繹推理。

然後，很多人會覺得不符合，理由是：這結論不對啊。

這其實就是立場出發所導致的問題，我們常常看到結論符合自己認知的文章，就覺得推理過程一定沒有問題，而一旦結論不符合自己的認知，就覺得作者在瞎扯，卻不會去思考，推理的前提是什麽、推理的邏輯是什麽，從而客觀地看待最終的結論。

想要訓練自己的批判思維，此前的這篇文章或許可以供你參考。我們的獨立思考：既不獨立，也不思考

收斂思維的習慣培養，關鍵是需要什麽呢？框架。

無論你是從問題出發，先有框架然後進行思考，抑或是，先有很多零散想法，再將它提煉出一個框架，對自己的思維查漏補缺，共同點都是，要有框架。

另外，我們的大腦在接受外部信息時，更傾向於聽到歸類分組、有規律的信息。所以，收斂思維，可以讓我們的思維更加完善、溝通更加有效。

想要訓練自己的收斂思維，此前的這篇文章或許可以供你參考。咨詢費1小時3千，他們的思維你學得會

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正確的思考