2星|《戲說統計》:哲學老師的統計學課講稿,復雜,羅嗦,不斷跑題
阿新 • • 發佈:2017-11-11
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戲說統計:文科生的量化方法
全書基本是一位哲學老師的統計學講稿。作者的文風有3大特點:
1:把簡單的事情往復雜了說,簡單的統計學的原理,作者要扯到哲學的各種問題上去;
2:行文啰嗦;
3:不斷跑題。這個像是老師的通病,反正課堂上沒人能打斷他,隨便打岔跑題。
基本內容是一部分統計學的課程,有習題講解,有原理,還有SPSS軟件的演示。看後感覺有點上當。知道是統計學講稿就不買了。
以下是書中一些內容的摘抄,前兩條還有點用,後一條有點問題:
1:量化可以在四個測量層級(levels of measurement)上進行。最低層級的測量是定類測量(categorical measurement)或名義(名稱)測量(nominal measurement)。第二個測量層級叫定序測量(ordinal measurement)。第三個測量層級是定距測量(interval measurement)。最高層級的測量是定比測量(ratio measurement)。P46
2:統計分析也是猜測,一是根據概率論,一是已經到手的微型樣本,猜測很大的、永遠不可確知的總體。P68
3:溫馨提示:尋找"樣式",是人類的智力本能。人腦天生傾向於找"樣式",奇石(如少奇石)、奇山(如毛公山)、奇景(如三峽臥佛山),都是人腦既本能也自覺地尋找樣式的結果。P102 【這個樣式,更常見更合理的叫法是“模式”】
4:總而言之,正態分布既有可視可見,又有只可思議,還有不可思議,從直觀到神秘,一應俱全。正態分布難以理解,難以領悟。P147【哪裏“只可思議”?哪裏“不可思議”?】
2星|《戲說統計》:哲學老師的統計學課講稿,復雜,羅嗦,不斷跑題