20165213&20165225結對學習感想及創意照

會JAVA的大學生活好小組

團隊感悟：

1+1>2還是1+1<2？

• 上述兩個觀點實際沒有對錯之分，取決點在於個人見解。
• 相信一定會有這樣一個人，精明能幹、行多言寡，力行任何事都獨自解決，給周圍人留下的印象大多是嚴謹冷峻的獨行俠風格（或者說霸道總裁風格？），交給他的任務往往都大可放心，甚至可以期待他會做出什麽樣精彩的perform。
• 可惜這種多幹事少幹活，還萬無一失的人挺少的。
• 起碼我就不是。
• 結對學習還是能起到督促和查漏補缺的用處的，甚至兩人的暗暗較勁都會成為進步的動力。我在鄒欣老師的這篇軟件工程講義 3 兩人合作(2) 要會做漢堡包中，有提到了一個"層次反饋"的概念，即：

最外層:  行為和後果

中間層:  習慣和動機

最內層:  本質和基本屬性

• 我認為這種反饋的結果還是要基於團隊者間的關系和團隊成員的數目，在我看來 兩人結對是最好不過了，三至五人已是極限，在多反而會限從中分裂出更多的小團體。當然這是對於一個具體項目來說，若是大型分工任務，那不同任務的小團體彼此之間的交流又是另一方面，畢竟任務也不同，只是要在整合那部分下功夫。

• 兩個人，可以達成除了工作中，還有情感上的私人交流，對於老師博客中寫的一些比較微小的矛盾其實是可以輕松跳過的，這裏要著重的不是我們要放棄細小部分，再深的感情也不可以沒有節制的去敲打，而是需要兩人在結對中相互尊重（這很重要），相互理解，這樣即使這些小事發生了，我們也不會去追溯誰對誰錯，而是會以一種溫和的方式（比如一笑帶過）解決，並且在這之後的感情還會比之前更深。

  - 下附創意照：

（左20165225，右20165213）

20165213&20165225結對學習感想及創意照