《好好學習》讀書筆記心得感悟1400字：
再有三個月，孩子就要上小學了。
這兩天，孩子的爺爺奶奶反復和我強調，一定要養成良好的作息習慣。“第一，早睡早起。晚上無論我有多忙，也一定堅持晚上八點半，和孩子開始準備進入休息狀態。第二，作業提前完成好。不要等到晚上快睡覺了，才想起還沒有寫作業這種情況。
孩子養成這樣好的習慣，你也會非常輕松。”
我非常贊同他們的建議，接下來如何指導孩子掌握學習方法，更輕松的面小學的學習生活呢？
回憶起從小身邊的學霸，無不是輕松學習，愛好廣泛且精通其中之一，達到業余中專業水準，玩/學切換兩不誤，都能樂在其中。
還有工作中的高手，賺錢能力強學習力更強，下班之後還做得一手好飯菜，還有時間到世界各地走走。
每每探尋學霸、高手的秘密時，得到的答案常常是：我就是掌握了一點兒學習方法，就能有更多的時間做自己喜歡的事情了。
他們在任意頻道自由切換，似乎深諳跨界學習的規律，那麽，這背後支撐的學習方法是什麽呢？如何簡單又有效的讓更多的人Get到好好學習的精髓呢？
成甲的這本《好好學習：個人知識管理精進指南》能幫助我們打通“方法→行動”的道路。如果想速成的話，你可能會對這本書失望，作者更多展示的是“以慢為快”的方法和理念。
我們完全可以藉由這樣的方法，提升自己，影響身邊人甚至更多。在這個互聯網賦予我們無限可能的時代，通過《好好學習》讓知識開始自己的生長。

01《好好學習》講了哪些幹貨？
第一部分：臨界知識是給我們帶來關鍵影響的知識。
第二部分：先掌握底層思維和方法，再掌握具體知識和技能。
第三部分：核心問題是：找到有價值的臨界知識並運用生活中。
第四部分：建立每個人的專屬框架放置臨界知識。
02《好好學習》不適合誰看？
不適合追求一切“唯快不破”的、或希望“速成”的人。
03《好好學習》的局限有哪些？
作者認為有三個方面的局限。
一是關於知識管理的三個層次中，前兩個層次內容較少。
也就是第一層次（數據維度。例如：下載文件怎麽保存？學到知識怎麽歸類？...）、第二層次（信息維度。例如：如何做讀書筆記？如何用思維導圖增強理解？）內容較少，更多討論第三層次（底層維度。例如：在具體知識之外，找到新的答案）。
二是對跨學科“臨界知識”的理解有局限。
三是作者寫作階段關於知識管理所有認知的展示，會有能力、認知的局限。
04什麽是“知識”和“臨界知識”？
我們每天閱讀大量的文章，在訂閱的APP裏聽書、看書，這些是否能稱作知識？答案是：它們都是信息。
什麽才是“知識”？
作者認為，能夠改變行動的信息才是知識。
因此，衡量一個人學習是否有效的重要標準是什麽？
作者認為，學習之後，解決問題的思路和方法是否得到了改變。
舉例：《好好學習》這本書我聽說過，但我沒有關註，《好好學習》=數據；
閱讀了《好好學習》之後，《好好學習》=信息；
通過《好好學習》改變了我的行動，《好好學習》=知識。
“臨界知識”又是個什麽鬼？
臨界知識套用了核物理學中的名詞--臨界質量。
名著讀後感：如果要產生核爆炸，需要裂變材料質量突破一個臨界值，才能產生驚人的核爆炸！而我們儲備的知識達到臨界值時，我們甚至能否預測與控制未來，產生驚人的威力。
纓語心得：
1、首先要有量的積累，日常不斷的獲取廣泛的閱讀作為數據，是樹根，樹根要足夠強壯。
2、其次，全新的視角去理解“學習”這件事情。
3、知識輸出，分享學到的知識。作者：長纓

《好好學習》讀書筆記心得感悟1400字