此作業的要求參見[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2101]

1. 建博客

2. 博客作業

（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想

當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？
你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麽？
你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？

我在本科階段選擇了計算機專業。當初我的選擇並不多，計算機行業在我看來是一個挺酷的選擇，我所接觸的遊戲和軟件都是新奇有趣的，所以對創造它們的行業也有很大的興趣。

我似乎沒有期待過什麽，就這樣從高中畢業，上本科，再上研究生，一起都很平淡，我沒有想象過計算機專業是什麽樣的，而是在進入這個專業後，“哦，它就是這個樣子”。我能夠理解我大學期間所學習的一切，無論是專業課還是政治或體育，我所學習的東西都是有經驗的人總結出來的，我對此心懷感激。

計算機是我喜歡的領域，非常喜歡，相比於其他方面的領域，它是我擅長的領域。我本科就是計算機專業的學生，我上的每一堂課，讀的每一本書，都能增加我的專業知識，這種影響可能表現或隱藏在各個方面。最主要的表現在於，當我需要某一樣計算機方面的技術或知識時，我能更快的學習或回想，並使用。

（2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？

差的很多，方方面面，以至於我完全沒有信心從學校畢業而是選擇了考研。我上過很多專業課，數據結構、算法分析設計、計算機網絡等等等等，我能對一些知識點作出回答，卻還是不明白自己到底有什麽能力，什麽都是“半吊子”。作為學生，我做不到精通某一種技術，我所做的就是學習保證自己不掛科的基礎知識。我需要一個更具體的、可以實際應用的機會。但至少目前我不用迷茫，我有課上，有書讀，我不知道什麽算作合格，但我可以不斷的提升自己，上課、讀書，以及實踐，我甚至希望這門課的作業更多一點，我的空閑時間越少，我犯的錯就越少。我相信到了離開校園的那一天我會是一個合格的計算機學生。

（3）每天都是一個人生選擇的十字路口，學術研究、工程項目、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麽？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麽？

我選擇工程項目。

優勢或劣勢？在我根本不了解其他同學的情況下這種比較是完全沒有意義的。就我自己來看，我對這個方向有極大的熱情，我在本科學了計算機四年，並將要再待三年，我會在實踐中認識到自己的不足。

本學期的規劃，認真上課不掛、完成導師的任務、在空閑時間裏學習一點課外知識和實踐。事實上，我的選擇並不多。

（4）你對這門課的期待是什麽？
你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上？

學習知識、積累經驗，我對所有課都有這樣的期待。學長和其他教師都說過這門課“很有用”，我會認真對待。

我在本科階段就上過楊貴福老師的課，很有趣。老師提到過這門課需要至少10小時才能及格，我不希望只是及格而已，所以打算每周拿出16小時在這門課上。

3. 博客作業(10分)

通讀《構建之法》，發布隨筆1篇，要求列出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。要有觀點、有證據或分析。字數不是直接的考核標準，但是要求長到能把觀點表述清楚。

1.本書16.1.7中提到專家對於顛覆性技術的估計大多數都是錯誤的，在本書是作為結論（歷史總結）出現的。為什麽會出現這種情況呢？僅僅因為顛覆性技術的市場還不存在嗎？中國工程院院士徐匡迪曾直言“中國顛覆性技術是被專家投沒的”，怎麽避免這種情況發生呢？

2.顛覆性技術的創造者自己能做出準確的估計嗎？假如我是一名創新者，我該如何說服別人？

3.16.1.7也提到，成功的公司有價值觀——追逐利潤，又提到了成功的公司重視用戶，那麽當二者產生沖突的時候應該如何做呢？再加上創新呢？沖突無處不在，真是令人頭疼。

4.有那麽多創新的想法因為“沒有時間”、“沒有預算”、“害怕風險”而沒有被執行，卻沒有被分享出去。我可不可以創建一個平臺，專門把作者廢棄的創意收集起來加以利用呢？畢竟一個點子可能只是一句話而已。

5.《構建之法》P295提到：“我們要堅決避免為了寫文檔而寫文檔。”我似乎是在為了找問題而找問題，一邊看書一邊想這個地方能不能提個問題，這種體驗讓我覺得很奇怪。事實上我在讀書的過程中自然遇到的疑惑有兩種，一種是“我將來的團隊會是什麽模式？”這種沒什麽實際意義的，另一種是“怎麽解決交流成本問題”這樣可以拿去百度一下的。 沒有經驗的支持，也問不出有深度的問題，更不敢反對。只能根據提示“編程經驗不多的同學，建議看16章 ’創新‘“ 提出自己的問題。而《構建之法》這本書寫的太好了，我需要的是多讀幾遍。事實上，我根本並不在乎這些問題的答案。我的第五個問題是：我的大腦充滿惰性嗎？

4. 博客作業(10分)

很多人有不為大家所知的本事，而這個能力可以超過周圍90%的人。比如課堂中教師提到，如果表現得不像高度近視，如何偽裝得不像臉盲，能做40個俯臥撐。當然，也可能是籃球、足球、鋼琴、ACM、演講。

請給出你超出朋儕的特殊技能，並告訴我們，你如何通過何種努力、花了多久獲得這樣的成就。

我的本事是，無論是嘈雜的睡眠環境，還是第二天有什麽令人緊張的事，我都能很快睡著。事實上我的方法是，一個十分鐘後關閉的音樂，以及讓大腦處在一個容易疲倦的狀態，將自己置於一個故事或場景中，類似白日夢的狀態，很快就會入睡。並且我的睡眠質量很高，噪音和震動很難叫醒我（當然也包括鬧鐘），我曾經懷疑自己是不是病了。

5. 博客作業 (10分)

采訪本課程往屆同學(含外校和畢業生). 現代軟件工程這門課已經上了好幾年了，以前有很多學生做過團隊項目（說不定包括本校的學生），請你們找一個以前的團隊采訪一下：

• 當時的項目有多少用戶，給用戶多少價值？ 現在還有人用嗎?
• 這個項目能否給我們團隊繼續開發，源代碼/文檔還有麽?
• 項目開發有什麽經驗和教訓
• 對學好軟件工程有什麽建議

6. 博客作業 (5分)

以下統計精確到一百行。

你目前的代碼量是多少？

你認為優秀的和一般的計算機專業學生，(根據你的理想選擇以下兩問中的一個)為了有資格入職軟件公司/互聯網公司，需要多少代碼量？從事高校教學科研工作呢？

你計劃在本課程結束時，完成多少代碼量？這些代碼量分布在整個學期中，每周應完成多少代碼量？

無法精確到一百行。如何計算代碼量也是一個問題，比如寫了一個兩百行的代碼，發現有問題，完全重寫一個，這算我“寫過”四百行麽？百度上有不同種答案，我就什麽都算上，大學四年怎麽也有一萬行吧（算法競賽刷題、課程設計、畢業設計、出於興趣寫的程序等等）。還好在這門課起我開始記錄了。

為了有資格入職軟件公司/互聯網公司，需要多少代碼量？對於這個問題百度也很難查到，我給自己定一個目標吧：三年五萬行代碼。

這個代碼量應該不是單純指這一門課上吧？我計劃在本課程結束時，完成1w的代碼量，平均來看每周要超過600行，但這些代碼肯定不會平均的分布到每周。

7.閱讀材料，寫心得(10分)

以下兩篇博客必讀，並務必寫一些心得：

(1)你為何要來上課並且認真參與 [http://www.scalerstalk.com/816-attention]

認真聽講是一種能力！我一直覺得自己精神覺悟足夠，我喜歡自己的每一位老師和每一堂課，任何課程計劃都是有理由的。可是到了上課的時候，還是會分散註意力，現在看來其實就是能力不足。這應該快成為我的固有屬性了吧？老師也提到聚精會神是一種稀缺能力，是的，我的青春年華就這麽荒廢掉了，現在不是感傷的時候，我也從來不當自己是精英，只能說盡量做吧。

(2)你在大學中體驗到了哪種師生關系 [http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html]

我只是一名學生，雖然在師範大學但不準備當教師，無論怎樣的師生關系或者教學手段我都必須欣然接受並適應。我也希望和老師是健身教練 / 健身學員的關系，但是上面也提到了能力方面有所欠缺，我很高興能有一個如此負責人的教師鉆研這些。順帶一提，壓力不會影響我的健康。

第一周博客作業2018091-2