碎片化學習造成虛假的充實感

為什麼在讀了這麼多年書之後，我還要談論學習的本質，因為我發現，到現在為止，我還停留在學習的誤區，甚至我以前竟然沒有認真的思考到底什麼是學習，學習為了什麼 !

我不知道別人大多數是怎麼想的，我越來越覺得，在網際網路時代，我就快被奴役了，就快時區真正的獨立思考能力。每天鋪天蓋地的資訊，總是覺得，為了趕上時代的步伐，就要不斷學習，於是從網路上搜索找來了各種公開課、公眾號、網路學院、部落格……訂閱各種講座，每天真是“乾貨”滿滿，於是常常在晚上睡覺之前露出謎一般的自信的微笑，然後安然睡著，就像抽了鴉片欲仙欲死的人一樣。然後每天還為了各種學習的內容指定下計劃，不斷提醒自己要堅持下去。於是被自己感動的稀里嘩啦，而且總是覺得腦子裡滿滿的都是知識，而且突然有了一種“腹有詩書氣自華”的驕傲感。

突然有一天，當自己二十四歲生日的時候，為了整理自己的想法，預備在這個中國人看中的年紀好好努力有一番作為。突然發現，坐在電腦前面，不知道如何寫，寫一行，覺得不滿意，咔咔咔，回車鍵一按到底，折騰了一個下午，發現怎麼都深刻不了。總是寫下那些雞湯樣式的官樣文章，或者就是寫完之後，總是覺得在哪裡也看過，於是感覺總是吃別人咀嚼過的東西，自己看了都要作嘔。於是過去幾個月那種滿滿的“充實感”、“自豪感”頓時沒有了，好像一個充滿氣的氣球突然被針刺破，而且還是自己無意間刺破的，就在氣球爆炸的瞬間，腦子一片空白，好像失去了這個世界。

在那個下午，坐在窗前，茫然的看著窗外，偏西的格外陽光刺眼。於是在一陣“轟鳴”之後，突然整個人陷入了無比的沉默之中。腦子在一片空白之後，慢慢開始有了疑問，於是問自己，自己想要做什麼？在眼前的條件和環境下要怎麼樣學習去完成自己想做的事情?

我開始評價自己過去忙碌的學習，發現，大部分時間裡無時無刻不在“學習”的碎片化學習，讓自己本來就不堅固的知識體系更顯得七零八落，除了記得自己曾經學過的東西的題目之外，好像腦海中沒有留下多少真正的知識。得到的知識每次學完之後的虛假的滿足感。

知識和知道的區別

後來，我越發的獨立思考，我就發現，大部分的網路上的唾手可得的“知識”都有一個特點，那就是它們都是結論性的東西，我不是說這些知識就完全不好，而是這個多的知識或者說是資訊，鋪天蓋地的佣金腦子裡，或許並沒有多大的用處，無非就是自己記住了接結論，然後跟別人侃大山的時候，可以提出更多的別人可能聞所未聞的觀點。但是這些碎片化 的東西，對於形成自己獨立的思維體系毫無幫助，如果你本身就沒有成熟的知識體系，那麼這對你更是一個破壞式的衝擊。那些你學到的“新概念、新名詞、信認知”過了幾年之後，什麼用處都沒有。而且還會像垃圾一樣凌亂的充斥在你的腦子裡。

有一個故事，愛因斯坦提出相對論後，震驚世界，於是被很多大學邀請去做報告，愛因斯坦因此而被弄得疲憊不堪。有一天，司機對他說：“你太累了，今天我幫你作報告吧？”愛因斯坦問：“你能行嗎？”司機說：“我閉著眼睛都能背出來。”

那天司機上臺，果然講得滴水不漏。但剛想下臺時，一位博士站了起來，然後提了一個非常深奧刁鑽的問題。司機不知怎麼作答，幸好腦瓜轉得快：“你這問題太簡單了，我司機都能回答。”

愛因斯坦站起來，幾句話就解決了問題。博士驚呆了：“沒想到他的司機也遠勝於我。”

但在回去的路上，司機對愛因斯坦說： “我知道的只是概念，你懂得的才是知識。”
其實，我們就跟這位司機差不多，一付費一收聽，就誤以為學到了知識，其實離真正的掌握知識差了十萬八千里，你以為買到的是知識，其實買到的是“知道”。你以為買到的是掌握，其實只是囤積了一堆“知道”。
我沒有考證這個故事的真實性，即是這個故事是杜撰的，也足以說明這個問題。那就是知識和知道的差距十萬八千里。

給自己的建議

我是一個剛畢業一年的學生，所以僅有的知識體系就是學到的專業，但是學校的學習僅僅是一個開始，進入到工作崗位之後，新的學習才剛剛開始，如果沒有一個很有效的學習方法和理念，那麼即是就一天忙死忙活學習了很多各種蒐集來的“乾貨”，也只是一些不會影響你真正水平的“資訊”。

思考了這麼多，那麼對自己以後應該怎麼學習，該有什麼樣的方法呢？我想給自己提出以下建議：

• 帶著目的性或者問題驅動學習
• 選擇一個主要方向，系統的學習，掌握這個系統的原理性東西，不需要在記住結論上邊費工夫，要將主要精力放在方法和邏輯上面
• 學以致用，用到生產生活
• 時常清理無用的筆記，不要讓自己在資料或者資訊方面產生壓力