場景故事

A)1、背景一

(1) 典型使用者:張三、李四

(2) 使用者需求/迫切需要解決的問題：

　　a、清晰的看清運動員的號碼

　　b、能簡單的就完成計分，以及能跟蹤每一次的操作，防止出錯

(3) 假設

　　a、裁判能看清號碼做出正確的判罰

　　b、記分員能操作簡單完成計分且計分的不會出錯

2、場景

關於這個場景的文字描述

張三和李四是一個賽廠上的同事，每次李四的計分操作和記錄判罰都是收到了張三的手勢然後進行加分和各項記錄

張三盯著賽場有時不太清楚場上人員流動給出的錯誤的判罰

李四記錄比分和各項指標以及改罰的時候容易出錯

B)1、背景二

(1) 典型使用者:李婷、張鋒

(2) 使用者需求

　　a、能清楚的知道自己的比分和隊友以及對手的比分

　　b、能知道每位球員的詳細得分的過程，以及得分的方式

(3) 假設

　　a、運動員和教練都能清楚比分，能做出正確的判斷

2、場景

關於這個場景的文字描述

運動員和教練要依據賽場上記錄的每一位運動的詳細比分情況做出人員調整以及方法戰略

C)1、背景三

(1)典型使用者:陳墨瞳、李嘉圖

(2) 使用者需求/迫切需要解決的問題：

　　a、能清楚的知道自己的比分和隊友以及對手的比分

　　b、能知道每位球員的詳細得分的過程，以及得分的方式

(3) 假設

a、觀眾能看懂比賽知道比賽結果

2.場景

關於這個場景的文字描述

在校大學生陳墨瞳和他的程式設計師男友李嘉圖，想要陪男朋友李嘉圖在家看排球比賽奈何沒有運動天賦的陳墨瞳看不懂比賽規則和比分記錄，身為程式設計師的男朋友李嘉圖寫一個計分程式幫助白痴女友陳墨瞳理解比賽結果