《java程序設計》周結 (8)
這一周我i們延續了第六周的內容,在第六周我們學習了接口,因為放假的緣故加上第六周的知識很重要,所以這周老師通過例題的講解帶著我們重新回顧了第六周的知識點,並且將接口一章剩余的知識點也做了講解。印象深刻的是在克隆中的淺拷貝和深拷貝,開始有一些分不清楚他們的區別在在什麽地方,覺得除了在語法上有一些小變故外,好像沒什麽。通過老師的講解加在網上查閱的資料,對這兩者有了一定的認識。lambda表達式也是一種簡化程序的好方法,通過回調程序的測試,可以對比出lambda表達式少的不只是一兩行代碼,可以少了類中方法的定義,直接使用。內部類以及各種內部類都是有一定的區別,雖然名字相似,但用法代碼的寫法是有差別的。在這八周的學習中,我們學到了很多知識,可能在自己腦海中有些零散,但卻是一整個整體。
《java程序設計》周結 (8)
相關推薦
20165230 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結
mage 教程 線程同步 永遠 數據庫服務器 進入 繼續 分享圖片 ID 20165230 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結 教材學習內容總結 第十二章 java多線程機制 一個進程在其執行過程中,可產生多個線程。線程是比進程更小的執行單位 JV
20165219 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結
線程同步 分享圖片 聯合 內容 run info 占用 zed sta 20165219 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結 教材學習內容總結 進程與線程 線程是比進程更小的單位;線程間可以共享進程中的某些內存單元 java的多線機制 Thread類
《Java程序設計》第8周學習總結 20165218 2017-2018-1
結果 數據庫 使用 douban 優先級 https 技術 obj 參考 20165218 2017-2018-1 《Java程序設計》第8周學習總結 教材學習內容總結 第12章 java多線程機制 java中的線程 計算機在任何給定時刻只能執行一個線程,多線程機制是指j
#20165327 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結
java enter AD center jvm 測試 虛擬 產生 創建 20165327 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結 教材內容總結 第十二章 (一)教材學習內容總結 線程是比進程更小的執行單位。一個進程在其執行過程中,可以產生多個線程。
20165217 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結
必須 bool mage AD 運行 總結 art 允許 mon 20165217 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結 教材學習內容總結 進程與線程的關系 多線程的運行機制 線程的四種狀態:新建、運行、中斷、死亡 使用Thread類或子類創建線程對
20165201 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結
mit 內容 答案 SQ 方法 事務 result cnblogs java 20165201 2017-2018-2 《Java程序設計》第8周學習總結 教材學習內容總結 第十二章 連接數據庫:Connection getConnection(java.lang.Str
20165312 2017-2018-2《JAVA程序設計》第8周學習總結
應該 生命周期 article isa 出了 虛擬 正在 pop origin 20165312 2017-2018-2《JAVA程序設計》第8周學習總結 一、第十二章知識點總結 進程與線程 進程是程序的一次動態執行進程,它對應了從代碼加載、執行至執行完畢的一個完整過程
《java程序設計》周結 (8)
認識 測試 區別 延續 定義 深拷貝 拷貝 做了 什麽 這一周我i們延續了第六周的內容,在第六周我們學習了接口,因為放假的緣故加上第六周的知識很重要,所以這周老師通過例題的講解帶著我們重新回顧了第六周的知識點,並且將接口一章剩余的知識點也做了講解。印象深刻的是在克隆中的淺拷
201671010143 2016-2017-2《java程序設計》周結
讓我 for for each 靈活 希望 翻轉 輸出 學習 積極主動 大二的第二周就要結束了,感覺時間越來越快就只是一眨眼的功夫。隨著這周的結束,我對於java的認識有了更進一步的了解。雖然在剛開始不習慣老師的翻轉課堂教學,就像我們什麽都沒有準備就來了一次考試。顯然老師了
《java程序設計》201671010143 周結(11)
cti map接口 改變 code 集合框架 學習 搜索 若有 數據 這周學習了集合一章,我結合搜索總結了一下知識點,如下: 1.java集合可以大致分為Set、list、map三中體系,其中set代表無序不可重復的集合;List代表有序、可以重復的集合;Map代表具有映射
《java程序設計》201671010143 周結(12)
我想 帶來 字體 錯誤 程序 測試 模糊 學習 網頁 這一周我們學習了圖形程序設計的相關內容。重要是學習怎樣去構建一個框架,定義一個組件,然後在框架中添加一個組件。之後在更深入的在組件中繪制圖形,設置2D圖形中的字體格式,以及2D圖形的顯示方式。這一章的內容讓我想起了上學期
201621123078《Java程序設計》第11周學習總i結
int 結束 看書 出錯 tun cer 加鎖 粘貼 pri 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式(思維導圖或其他)歸納總結多線程相關內容。 2. 書面作業 1. 源代碼閱讀:多線程程序BounceThread 1.1 BallRunnable類有什麽用?為什麽代碼
201521044091 《Java程序設計》第11周學習總結
概念 ray 本周 art pre sign 繼續 not 生產 1. 本章學習總結 2. 書面作業 Q1.1.互斥訪問與同步訪問完成題集4-4(互斥訪問)與4-5(同步訪問) 1.1 除了使用synchronized修飾方法實現互斥同步訪問,還有什麽辦法實現互斥同步訪
201521123087 《Java程序設計》第11周學習總結
syn finally ktr comm 解鎖 cer 存取 ren 進行 1. 本周學習總結 2. 書面作業 本次PTA作業題集多線程 互斥訪問與同步訪問完成題集4-4(互斥訪問)與4-5(同步訪問)1.1 除了使用synchronized修飾方法實現互斥同步訪
201521123089 《Java程序設計》第11周學習總結
提交 trac 消費者 生產者消費者問題 start nal 出現 選擇 查詢 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式(思維導圖或其他)歸納總結多線程相關內容。 2. 書面作業 本次PTA作業題集多線程 Q1.互斥訪問與同步訪問 1.1 除了使用synchroni
201521123116 《java程序設計》第十二周學習總結
textfile objects test tput bsp cti 目的 字節 指定 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式(思維導圖或其他)歸納總結多流與文件相關內容。 2. 書面作業 Q1.字符流與文本文件:使用 PrintWriter(寫),BufferedR
201521123088《Java程序設計》第12周學習總結
正則 ted 底層 文本文 throw filename ise 網頁 編程 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式(思維導圖或其他)歸納總結多流與文件相關內容。 2. 書面作業 將Student對象(屬性:int id, String name,int age,
201521123116 《java程序設計》第十三周學習總結
簡述 watcher 網址 控制臺 對象 應用 new ews java程序 1. 本周學習總結 以你喜歡的方式(思維導圖、OneNote或其他)歸納總結多網絡相關內容。 2. 書面作業 Q1. 網絡基礎 1.1 比較ping www.baidu.com與ping cec
201521123089《Java程序設計》第14周學習總結
數據庫連接池 如果 mit b- 任務 eba 計算 stat 購物 1. 本周學習總結 1.1 以你喜歡的方式(思維導圖或其他)歸納總結多數據庫相關內容。 2. 書面作業 1. MySQL數據庫基本操作 建立數據庫,將自己的姓名、學號作為一條記錄插入。(截圖,需出現自己的
201671010119 2016-2017-2《Java程序設計》第一周學習心得
多態性 前沿 可能 資料 一次 聽說 結構 重寫 運行環境 第一堂課,老師大概講述了一下Java。即Java是一種具有簡單性、面向對象、分布式、健壯性、安全性、體系結構中立、可移植性、解釋型、高性能、多線程、動態性的語言。’而且Java語言是純粹的一種面向對象語