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阿新 • • 發佈：2018-05-20

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發現一個新的Machine Learning開源框架 http://haifengl.github.io/smile/ 提供java/scala兩種語言等等API，集成了常見的SVM、Decision

上一節課，我們主要介紹了VC Dimension的概念。如果Hypotheses set的VC Dimension是有限的，且有足夠多N的資料，同時能夠找到一個hypothesis使它的Ein≈0Ein≈0，那麼就能說明機器學習是可行的。本節課主要講了資料集

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【前言】　　本文專為煙臺大學計154-1.2班《C++程式設計》課程建設，用於組織和展示實踐性學習需要的材料和成果。藉助於部落格，我們將繼續將”積累程式碼行“的實踐進行下去，詳見論文《利用部落格提交作業的程式設計課程實踐模式》。最近的同名課程請點連結2014

Web前端設計本課程著重介紹Web前端設計中涉及到的HTML語言、CSS+DIV和JavaScript，掌握CSS的佈局和定位的方法，掌握CSS網站元素的設計，系統地講解CSS樣式的基礎理論和實際運用技術，並結合例項來講解層疊樣式表與層佈局相結合製作網頁的

　　新學期，再度起程！　　翻轉的資料結構課程再度迎來新的一批同學。　　前兩年，資源建設基本完備，課堂方案逐漸完善，同學們對新型的學習方式設計給予了肯定（參見2014級問卷調查和2015級學生總結）。　　針對2016級的教學，重點之一是完善課堂方案，讓

新學期，讓我們一起起程！　　　針對2016級的程式設計教學之後，對於Linux作業系統重點之一就是完善課堂方案，讓課堂成為再次掌握系統原理的催化劑，以課堂活動為核心，讓學習更有效。這重中之重，便是小組合作，學習小組不僅在課堂起作用，而且要延伸到整個學習過程。　　重點之二，

新學期，讓我們一起起程！　　　針對2015級的程式設計教學之後，對於Linux作業系統重點之一就是完善課堂方案，讓課堂成為再次掌握系統原理的催化劑，以課堂活動為核心，讓學習更有效。這重中之重，便是小組合作，學習小組不僅在課堂起作用，而且要延伸到整個學習

新學期，讓我們一起起程！　　　針對2016級的程式設計教學之後，對於Linux作業系統重點之一就是完善課堂方案，讓課堂成為再次掌握系統原理的催化劑，以課堂活動為核心，讓學習更有效。這重中之重，便是小組合作，學習小組不僅在課堂起作用，而且要延伸到整個學習過程。　

本課2014級的方案更完整，且有完整視訊，請有需求的人士，移步到---->　　我和我的新一級學生在此開始“C++程式設計”課程的學習。藉助於部落格，我們將繼續將”積累程式碼行“的實踐進行下去，展現IT學子應有的風采。　　聯絡我：可看CSDN部落格和新浪部落格，也可以上人

　　時間很快，2016級的小鮮肉們已經在猜測老賀長什麼樣子了。　　從線上作業到翻轉課堂，幾屆的學生跟著我受了不少苦。話雖這麼說，並不代表2016級的就要輕鬆了（老賀虛偽到底！）。不過，苦孩子們，享受吧。　　話說回來，老賀在這一屆身上也不會太輕鬆。翻轉課堂

前言　　自從下決心要解決學生動手能力差的問題，開始了課程實踐資源的建設之旅；自迷上了翻轉課堂，所教課程的視訊，也就逐漸形成了體系。在為我自己的校內學生服務的同時，也希望能夠讓更多人有機會用到。　　自全身心投入教學，收入、獎金的渠道也便收縮到了極致。接受C

　　在CSDN學院開出的網路系列課程《C語言及程式設計初步》已經完成（以後還將擴充）。　　系列中的第二季《C語言及程式設計提高》的資源建設全部完成（視訊資源連結）！　　【公告】本課學員名單及QQ群公告，

前言　　資料結構課程翻轉課堂的改革這是第2輪了。　　在這一年多時間來，國內對翻轉課堂由觀望、爭論，到目前更多的認可，這是大勢所趨。我們已經進入到了資訊化時代，工業時代的教學模式是要改了。　　對於資料結構課程，在2014級實施時，資源建設任務基本完成，

　　首屆卓越工程師培養計劃計125班組建，培養方案中加入“工程師素質拓展”課，這個課程要持續三個學期。　　工程師素質中，最重要的素質：會學習。這個課要先由會教書，對學習有點研究的賀老師帶。這將是探討大學生在校提高學習能力的一個新機會，學生將在學習方法、技術上，立足於實踐得到提

電腦科學的論文最大特點在於：極度重視會議，而期刊則通常只用來做re-publication，也就是說很多期刊文章是會議論文的擴充套件版，而不是首發的工作。並且期刊的錄用到發表中間的等待時間極長，有的甚至需要等上1-2年，因此即使投稿時是最新的工作，等發表的時候也不一定是最

rac git mea under https bridge cau found cts 課程大綱：http://vision.stanford.edu/teaching/cs131_fall1718/syllabus.html 課程定位：課程交叉：

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