洛谷P1006 傳紙條(DP)
題目描述
小淵和小軒是好朋友也是同班同學,他們在一起總有談不完的話題。一次素質拓展活動中,班上同學安排做成一個 mm 行 nn 列的矩陣,而小淵和小軒被安排在矩陣對角線的兩端,因此,他們就無法直接交談了。幸運的是,他們可以通過傳紙條來進行交流。紙條要經由許多同學傳到對方手裡,小淵坐在矩陣的左上角,座標 (1,1(1,1 ),小軒坐在矩陣的右下角,座標 (m,n)(m,n) 。從小淵傳到小軒的紙條只可以向下或者向右傳遞,從小軒傳給小淵的紙條只可以向上或者向左傳遞。
在活動進行中,小淵希望給小軒傳遞一張紙條,同時希望小軒給他回覆。班裡每個同學都可以幫他們傳遞,但只會幫他們一次,也就是說如果此人在小淵遞給小軒紙條的時候幫忙,那麼在小軒遞給小淵的時候就不會再幫忙。反之亦然。
還有一件事情需要注意,全班每個同學願意幫忙的好感度有高有低(注意:小淵和小軒的好心程度沒有定義,輸入時用 00 表示),可以用一個 0-1000−100 的自然數來表示,數越大表示越好心。小淵和小軒希望儘可能找好心程度高的同學來幫忙傳紙條,即找到來回兩條傳遞路徑,使得這 22 條路徑上同學的好心程度之和最大。現在,請你幫助小淵和小軒找到這樣的 22 條路徑。
輸入輸出格式
輸入格式:
輸入檔案,第一行有 22 個用空格隔開的整數 mm 和 nn ,表示班裡有 mm 行 nn 列。
接下來的 mm 行是一個 m \times nm×n 的矩陣,矩陣中第 ii 行 jj 列的整數表示坐在第 ii 行 jj 列的學生的好心程度。每行的 nn 個整數之間用空格隔開。
輸出格式:
輸出檔案共一行,包含一個整數,表示來回 22 條路上參與傳遞紙條的學生的好心程度之和的最大值。
輸入輸出樣例
輸入樣例#1: 複製
3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0
輸出樣例#1: 複製
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題解:
感覺很難理解…直到看到了這個題解。
因為是從上方和從下方傳紙條,為了方便,我們相當於從左上角連續傳兩張紙條,路徑不重複,效果相同。
從左上來看的話就只能向右或向下傳紙條。
那麼兩張紙條在過程中就一定在一條斜線上,而在一條斜線上縱座標與橫座標相加相等。
在如圖的斜線中,兩個點的和都為3.
首先重要的就是三維F陣列。
第一維度維護的是在傳的過程中縱座標與橫座標的和。
在同一斜線上,剩下表示兩個點的從座標就可以表示這兩個點的位置。
第二維度維護的是相對在左邊的點的縱座標。
第三維度維護的是相對在右邊的點的縱座標。
當查詢一個情況時,只有四種情況可以到他
F[sum][i][j]=max{F[sum-1][i][j]+F[k-1][i][j-1]+F[k-1][i-1][j]+F[k-1][i-1][j-1];
最後再加上a數組裡存的兩個點的好感度即可
程式碼:
#include<iostream>
#include<algorithm>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
const int maxn=60;
int a[maxn][maxn];
int F[2*maxn][maxn][maxn];
int main()
{
int m,n;
scanf("%d%d",&m,&n);
for(int i=1;i<=m;i++)
for(int j=1;j<=n;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
//F[sum][i][j]=max{F[sum-1][i][j]...
memset(F,-1,sizeof(F));//賦初值為-1 (原因在後面)
F[2][1][1]=0;//最初的點,在左上角,好感度為0
for(int k=3;k<m+n;k++)
for(int i=1;i<n;i++)
for(int j=i+1;j<=n;j++)
{
int s=F[k][i][j];
if(F[k-1][i][j]>s)s=F[k-1][i][j];
if(F[k-1][i-1][j]>s)s=F[k-1][i-1][j];
if(F[k-1][i][j-1]>s)s=F[k-1][i][j-1];
if(F[k-1][i-1][j-1]>s)s=F[k-1][i-1][j-1];
if(s==-1)continue;//當s為-1時,說明四種情況都不能到該點,故不存在。
F[k][i][j]=s+a[k-i][i]+a[k-j][j];//該點的值為最大的前一個值與當前F[k][i][j]表示兩點的值的和。
}
printf("%d",F[m+n-1][n-1][n]);//因為i永遠小於j,所以右下角的點不會求到,
//但是到右下角只有一種情況,就是在右下角的上面和右下角的左邊,直接輸出就好了。
return 0;
}