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“老公就是學程式設計和工業機器人出身的，非常鄙視地說，（少兒程式設計）都是騙家長錢的，根本學不到任何東西。他說你知道學會一種語言程式設計要多少數學基礎，我這種文科文盲，的確是教育機構最好騙錢的家長”、“我們的教育和家長有多急功近利或無知？......全英文字元，abcd都沒學呢還程式設計開發。我計算機專業畢業的都不怎麼能程式設計，何況有些10歲的孩子”......這種對於少兒程式設計持抵觸看法的言論在微博上不在少數，當然這是比較偏激的一些。

但不可否認的是，目前，家長的認知度、接受度低導致獲客成本居高不下仍是少兒程式設計賽道的痛點之一。

痛點1：市場仍待教育

孩子雖為產品的使用者，但家長卻是教育的決策者和實際付費人這個事實在程式設計教育上體現得淋漓盡致。孩子學程式設計時即便再開心，家長還是以提分為第一考慮要素。

極客晨星CEO展爽的一句話很好地闡述了少兒程式設計行業的這個痛點：“目前的主要競爭對手不是其他程式設計教育機構，而是英語與奧數。”

痛點2：缺乏權威評價體系；課程體系、工具未本土化

眾所周知，中國程式設計教育起步晚，行業缺乏權威評價體系和統一的行業標準。

而在課程內容上，市場大多機構都在參考國外課程大綱，缺乏真正適合中國本土化的成體系的優質課程內容。好未來、網易等

另外，程式設計貓創始人李天馳告訴獵雲網，程式設計工具問題也是市場痛點之一，當前市面上最為歷史悠久的圖形化程式設計工具是Scratch，它是為了人們可以有一款簡單易上手的圖形化程式設計工具，但是它僅僅是一款工具，沒有系統的教學課程、學習方案。

諾丁科技方面也認為以往常用的谷歌Blockly和Scratch有不足之處。比如blockly缺少互動介面，少兒程式設計門檻高，Scratch有互動介面，便於初學者使用，但其必須基於Flash執行，不適合當下的網際網路應用。

痛點3：師資匱乏

不同於K12、少兒英語培訓市場，市面上已經聚集大量優質師資，少兒程式設計領域老師可以說基本空缺。

妙小程少兒程式設計創始人管春華表示，程式設計領域師資需要一批既有程式設計專業背景又懂教育培訓的人才上崗，痛點就在於很多程式碼寫得好的人不太具備教育屬性，其次這部分人群選擇面又很多，他們優先選擇一些更高薪的工作。

目前很多少兒程式設計創始人雖然都是專業的“碼農”出身，但是要想做大一樣面臨老師難找的問題。

後來者如何突圍？

可喜的是，國內的“程式設計風”愈演愈烈，從2016年起，國家大力推進教育改革，重視程式設計教育，眾多創業者發現行業機會，加速入局少兒程式設計行業。

鯨準研究院報告顯示，2017年全年有30家程式設計專案成立，達歷史最高值。截至2018年7月15日，2018年少兒程式設計公司的成立數量仍保持較高水平。

而我國少兒程式設計教育市場共發生58筆融資事件，總額超14億元。自2014年起，陸續由企業獲得融資，融資數量和金額呈現逐年增長趨勢；尤其2017年之後，專案融資有了陡增趨勢，資本開始在此領域佈局。

獵雲網根據公開資料整理了已獲得融資的少兒程式設計專案（如有不全，歡迎補充）

通過表格明顯可以看出，目前已獲得融資的公司中，大部分處於種子輪和天使輪階段。只有2家即小碼王和程式設計貓，達到相對成熟融資歷程。由此可見，整體來看，我國少兒程式設計教育不像K12課外輔導培訓市場和少兒英語教育市場，仍處在發展初期、市場培育階段，大部分還未獲得融資，獲得融資的企業也多為早期輪次，發展時間均為2年左右，師資和使用者規模也都在初期階段。

少兒程式設計教育在它真正爆發前還有太多的坑要走，從產品和市場以及政策方面來看，諸多痛點都意味著市場機會。

而針對以上市場痛點，各家機構也都在嘗試不同的解決方案。

如何能以最經濟的方式將讓有限的人才得到更合理的任用，也成了需要思考的重要問題，程式設計貓作為頭部公司也率先開始探索。李天馳表示程式設計貓開發了一個AI+真人教師的教學系統，通過AI技術來承擔部分教學工作，據瞭解核桃程式設計等也開始探索AI輔助教學。

而管春華表示，妙小程也會招聘一些師範類、教育心理學等畢業的師資，除此之外打造追劇式的標準化課程以降低為老師的依賴。

大思碼和奧創熊的邏輯也在於降低對師資的依賴性。例如大思碼會開發相對深度遊戲化的教學產品，教案層面儘量細化、標準化來輔助師資，這樣對於老師的培訓只需要一週左右便可以支撐1個學期的課程。

編玩邊學創始人郝祥林也對獵雲網表示，從成本角度出發，採用了哈肯尼斯圓桌的小班教學模式，保證了教學質量，又最大化地優化了經濟模型；從地緣優勢出發，在武漢開設了自己的師資培訓中心，已經具備規模化培養程式設計教員的能力，可以將大學生到合格授課老師的培養週期控制在2個月內。

至於如何應對市場接受度不高的痛點，大思碼的做法可以借鑑，即從公立校切入，快速佔領學校課後4點半的時間，並且把自己的課程和成都市教育體系綁在一起。

這種策略背後的原因是，與更重視孩子思維訓練的一線城市家長相比，二線城市家長還會更多地擔心高考的壓力，並更加追求明確的學習結果；高考指揮棒對於他們來說，比“思維能力”的概念更能影響他們的消費決策。

快速進入學校的另一個優勢是，學生在學校裡接受了大思碼課程之後，不那麼容易切換到其他品牌的程式設計教育課程。而且，由於教育主管機構及學校的背書，大思碼認為家長群體也會更容易接受自己的品牌。

但目前諸多企業已經有了將近3年的先發優勢。除此之外，一些上市公司如科大訊飛近日投資編玩邊學佈局少兒程式設計、好未來教育集團旗下少兒科技品牌摩比和麻省理工學院媒體實驗室旗下的Scratch聯合開發少兒程式設計課、達內教育也創立少兒程式設計教育子品牌童程童美；另外，諸多少兒機器人教育公司也開始“跑馬圈地”，如樂博樂博機器人、貝爾等。如此市場情況下，後入局者是否仍有“破局”的機會呢？

市場上存在兩種聲音。張麗君曾在接受採訪時表示，現在才進入少兒程式設計領域有點晚。因為已經進來的企業有上百家，拿到獲得融資的也已經有三四十家，多數的一線投資機構都已經在這個領域佈局了。這個市場的確是藍海，但是短期的市場空間也沒有那麼大。

她還表示，市場格局上現在的確還沒有特別大的勝出者，但從融資額上看，就已經有很大差距了。現在出來做，如果不是團隊特別好的話，起碼做到半年才能融資，但等到半年以後，這個市場肯定會有若干個千萬量級月流水的專案出來。

清流資本運營合夥人張貝妮告訴獵雲網，少兒程式設計這個科目和英語、數學等學科類教育不同，少兒程式設計教育對於技術系統（即程式設計環境）的質量要求比較高，整個市場環境無論是學校、B端培訓機構還是線上培訓機構，都需要先解決好搭建完善和高質量的技術系統(IDE程式設計環境）。在市場早期階段，優質的技術系統工具平臺是非常稀缺的，而傳統的教育培訓思路是用師資來解決教學問題，少兒程式設計教育則需要師資+工具平臺共同來解決教學問題。目前市場上新進入的公司在技術工具平臺上少有投入，而先進入的公司在這個部分已經有很強的技術壁壘和品牌優勢。

新的創業者源源不斷地進入，助推行業發展。後入局者的關鍵在於是否握有“突圍的利劍”——即贏得差異化市場空間的能力。

教育行業人士唐長老表示，總體來看，程式設計工具的開發層面更容易產生破局的機會，能否形成壁壘則在於市場佔有率尤其公立校市場佔有率，這要取決企業的地推方式，這方面可以借鑑一起作業進公立校的強地推方式。總結來說，他認為研發優質的底層工具並且採取強地推方式的專案破局機會很大。

王舒也表示，奧創熊目前也採用B2B2C商業模式，直接面向B端學校輸出方案，這樣市場培育的節奏比純TO C模式來得快。

真格基金投資副總裁姜敏則認為，結合數理思維和鋼琴陪練兩個賽道來看，網際網路高配的、曾經成功過的創業者如果加入進來，就能夠具備很強的融資能力，仍然是有機會快速追上的，比如火化思維、快陪練。

1、2年確定行業格局

對於未來行業格局的確定也基本被認為是在1、2年左右。鐘鼎創投執行董事顧蔚熒曾對媒體表示:“每5-10年，中國的家長人群和社會需求都會發生更迭，每一次更迭都會有新品類機會，也會成就新一代教育公司。”他斷言，少兒程式設計教育已經開始飛速滲入市場，行業格局也會在接下來1、2年中確定。

張麗君也預估過，進入成熟發展階段的具體時間節點大概還需1-2年時間，而評判該行業是否已進入成熟階段取決於2點：近中期來看，判斷依據是政策。遠期來看，判斷依據是認知影響度。

對於程式設計教育未來發展趨勢，市場上普遍持樂觀態度。創新工場高階投資經理孫國府對獵雲網表示，資訊學奧賽某種程度上具備和奧數同樣的選拔功能，因此未來國內的程式設計教育有演變成下一個奧數教育的傾向。

李天馳則認為，未來教育市場有望成為和英語市場一樣規模的市場，考慮到英語的母語英語地區的侷限性，程式設計教育更有潛力超過英語市場規模成為一個全球化的教育市場。

但核桃程式設計創始人曾鵬軒也有其擔憂。他告訴獵雲網，教育市場普遍具有較大的市場規模，但它同時是一個 “慢”領域——需要靜下心來反覆打磨教研。但在市場過熱的情況下，不懂教育只懂“生意”的從業者也會進來，這種浮躁是我們不願意看到的。

總之，作為仍處在早期階段的少兒程式設計市場，還需要大家持續共同培育，作為行業的參與者，應該採取的方式可能正如李天馳所說，開放合作，將行業做大，共同獲益。