越來越多的家長開始注重從小培養孩子的程式設計能力

提起“少兒程式設計”這個詞，難免會有一些成見。但這是外界對程式設計的固有印象導致的，甚至有些程式設計師都不知道，程式設計早已不是黑乎乎的螢幕上敲著一串串複雜的程式碼了。

尤其是近年來，以scratch 為代表的圖形化程式設計開始大行其道。通過使用 scratch，孩子們可以很方便地創作出動畫、藝術、故事、遊戲作品，這種以拖動積木塊來程式設計的方式使程式設計的門檻大大降低了。

現在，世界正掀起一陣席捲全球的“程式設計風”，包括歐美的16個國家、亞洲的韓國、以色列，甚至中國臺灣，都已將程式設計納入中小學課程。在我國，程式設計課程雖尚未完全普及，但青少兒程式設計正在全國範圍內從“非剛需”向“剛需”轉變。

前幾天我們發過一篇名為《重大改革：Python 語言將被加入高考科目，VB 慘被淘汰！》文章提到：

Python 確定進入浙江省資訊科技高考，從2018年起浙江省資訊科技教材程式語言將會從 VB 更換為Python。

不僅浙江新高考改革將資訊科技加入高考選考科目，而且在2017 年 1 月，《義務教育小學科學課程標準》提出將對小學科學課程標準進行修訂完善；今年8月，國務院釋出《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出要“在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育”。

越來越多的家長也開始注重從小培養孩子的程式設計能力，為未來打下堅實的基礎。

據悉，青少兒程式設計平臺傲夢程式設計素質教育（以下簡稱：傲夢）已於近日獲得數千萬元A輪融資，由青松基金領投，東方富海、原子創投、知名投資人王剛跟投。本輪融資主要用於擴大師資力量和課程研發。

傲夢創始人袁哲棟說，考慮到一對一的服務質量更好、能實現個性化教學，且線上的場景更適合程式設計教學，還能實時記錄孩子的學習進展，傲夢遂逐漸捨棄線下業務，重點發力線上。

目前，傲夢的直播課能實現視訊、語音、塗鴉的互動，外加共享程式碼的工具，老師可以根據學生表情、聲音、塗鴉的筆記、寫的程式程式碼等等，瞭解孩子是否知道老師強調的知識點、是否按照老師要求在編寫程式碼等。

傲夢的直播課

據介紹，傲夢的線上一對一真人直播課都是從認知心理學、教育學和電腦科學三個維度進行設計，並把程式設計、數學、還有藝術、語言相結合，進行跨學科教學。具體如下：

學前創意語言與數學邏輯：結合國外最新的Digital StoryTelling（多媒體故事演說）的教育理念，通過學習拼音、詩文朗誦、自我表達與反省、數學計算、幾何圖形邏輯推理等知識，提升語言表達、數學邏輯等綜合能力；

創意數學藝術程式設計：從scratch程式語言入手，並逐漸過渡到較為抽象專業的javascript程式語言。針對數學、抽象藝術及程式設計技能，通過PBL專案式教學，讓孩子們提前瞭解小學至高年齡段需要接觸的數學及程式設計知識，及學會如何用數學和程式設計創造抽象藝術作品；

經典C/C++程式設計+奧林匹克競賽：圍繞STEAM體系打造的數學（Math）與技術（Technology）深度結合的課程，培養孩子嚴密的數學計算、邏輯推理及抽象空間想象的能力。通過對演算法能力直觀地學習，更能參加奧林匹克資訊競賽；

網頁遊戲開發：從遊戲開發及網頁開發入手，讓孩子瞭解電腦科學家和軟體工程師的設計思想，學習html+css+js，進一步提升OOP的程式設計技能，學會網頁開發+網頁遊戲開發；

創客程式設計：讓孩子們自己動手設計拼搭電子器件和電路，並在軟體上完成相關功能程式編寫，從而幫助那他們鞏固C語言知識，提升動手實踐能力、邏輯思維能力、計算能力和分析能力。

在傲夢上述的五大課程板塊中，總有480節課時。在孩子正式上課前，傲夢會對其認知心理髮育水平進行測評，並根據測評結果進行個性化的課程設定。一般來說，4-6歲主要會學習一些邏輯數學思維等；7-18歲的孩子主要接受程式設計思維的教育，包括遊戲開發、C語言、爬蟲等。

傲夢的課程結構

截止目前，傲夢的VIP學員累計達到數千名，復購率達90%，單月已實現數百萬元的營收。

師資方面，傲夢引入了哥倫比亞大學、北師大、華東師大等院校的專家參與課程研發，全職招募來自於國內985/211高校的IT、教育學相關專業碩士生進行授課，目前傲夢的教師團隊已達到數百人。袁哲棟表示，他們在上崗前都要經過兩週的系統內訓、獲得認證才能上崗。

Facebook創始人扎克伯格說：“15年內，我們將像教授閱讀和寫作一樣，同樣重視教授程式設計……並會在那時懊悔為什麼沒有早點開始。”還好，現在程式設計教育已經受到越來越多的重視，現在也有更多更優秀的孩子加入了程式設計，成為未來國家人工智慧發展的生力軍。