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實踐課:案例分析-王錚

這個作業屬於哪個課程 至誠軟工實踐F班
這個作業要求在哪裡 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/ZhichengSoftengineeringPracticeFclass/homework/12580
這個作業的目標 對軟體的分析
學號 212106779

調研,評測

評測的是我校的i至誠APP。

優點:進校碼,一般情況下都是紅的。需要去申請進校或出校功能,交提你的行程碼和核酸報告上去,通過輔導員的檢查並通過後才會變綠。保安只要看你的進校碼是綠的就會讓你通過,減少了檢查你核酸報告行程碼之類的時間。更加方便大家的進出。

第一部分 找Bug
Bug:

1、宿舍抽籤功能:

在開學前我們有抽宿舍的要求,但是我在使用的過程中因為其他同學也在選,就導致系統根本進不去。

改進意見:我的看法是i至誠的伺服器不夠大。需要增大伺服器的規模。

2、打卡功能:

之前的進校前20天打卡,有時打卡了但是累計上報天數裡沒有記錄,得多打幾次才行。

改進意見:我的看法是資料的傳入不夠完善,需要程式設計師進一步的去完善軟體。


第二部分 功能分析
1.根據軟體已有的功能,評估其做到這個程度大約需要多少時間?

通過檢視i至誠的介面,說明前端的技術不需要太高,後端因為只用了打卡,申請進校碼比較簡單的功能,所以不太瞭解。所以我認為需要2-3個月的時間。

2.分析這個軟體目前的優劣(和微信端的“至誠教務助手”相比),哪個更實用?

微信更實用,因為我們學生日常基本就看看課程和通知還有期末考試的成績和選課,微信更加快捷,i至誠我都不知道在哪看。

第三部分 建議和規劃
1.市場現狀

1.1目前市場上是否有其他類似功能的產品、競品?
  市場有類似的產品。

1.2上述產品的定位、優勢與劣勢在哪裡?
  優勢應該是進校碼這個功能很好。
  劣勢是學生常用的課表啥的沒放在主介面。

2.市場與產品生態

2.1產品的使用者群體之間是否存在一定的關係?是否有利用其相互作用二次構成特定使用者生態的可能性?
     存在一定的關係,有利用其相互作用二次構成特定使用者生態的可能性。