學習背景

今天坐在床上沒事，就到書架上瞅了一眼，剛好看到《金字塔原理》一書，想起好久之前買的書了，正好最近也總感覺做事遇到各種問題，就拿起來看看，順便把認為重要的做個簡單記錄。

要點記錄

一、關於目錄

看書先看目錄和序言，因為目錄和序言會把整個書的框架體現出來，能大致的瞭解書本都講了些啥。

書共分為4章，依次是：

1. 表達的邏輯
2. 思考的邏輯
3. 解決問題的邏輯
4. 演示的邏輯

以及一些附錄。

其實從目錄上來看，很奇怪，按正常思路不是應該想思考問題，然後在表達溝通，然後在解決，最後演示麼？不清楚，先看看吧！

二、關於序言

“想清楚，說明白，知道說什麼，怎麼說”，是我們希望達到的最高境界，當我們與人溝通時，需要清楚的知道3件事：誰是我們的聽眾？他們想聽什麼？他們想怎麼聽？

三、關於前言

A說不能來參加下午3點會議。B說他不介意會議晚一點，明天也可以開，但是10點半前不行。C說他要明天晚些時候才能敢回來。會議室明天已經定滿了，星期四還沒人定，所以今天會議時間改定在星期四上午11點似乎比較合適，您看行嗎？

金子塔原理梳理後：

今天的會議可以改在星期四上午11點開嗎？因為這樣對A和B都會更加方便，C也可以來參加，並且本週摯友這一天的會議室還沒有被預定。

總結：先說結論，然後在分析為什麼是這樣的結論，先講重點，在講次要的

四、關於第1章：為什麼要用金字塔結構

歸類分組，便於組織分散的點，提煉層級。

如：葡萄、牛奶、土豆、雞蛋、鹹鴨蛋、蘋果、酸奶、蘿蔔、橘子

蛋奶製品：牛奶、雞蛋、鹹鴨蛋、酸奶

水果：蘋果、葡萄、橘子

蔬菜：蘿蔔、土豆

自上而下表達，結論先行

自下而上思考，總結概括

位於一組思想的上一層的思想是對這一組思想的概括，這一組思想則是對其上一層次思想的解釋和支援。

每組中的思想必須屬於同一邏輯範疇

每組中的思想必須按邏輯順序組織

今天就先看到這裡，上述只是對在看書過程中比較認同的或者說又感覺的一些內容的記錄

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