《經濟新常態下大學生就業問題研究》

一、基本資訊

1.標題

      經濟新常態下大學生就業問題研究

2.作者

      王文熙

3.來源

      長春理工大學  馬克思主義理論

4.時間

      2019年6月

5.關鍵詞

      經濟新常態;大學生;就業

二、研究背景

      在我國的社會發展歷程中，就業一直是社會發展的重要問題，其中大學生就業對我國社會發展具有重大影響。基於對大學生就業權益的維護，我國相繼出臺了關於大學生就業制度、保護大學生就業 
      權益的相關制度和法律法規。同時在不同的社會階段，提出了適合當時大學生就業的不同機制用於幫助大學生就業。在未來發展中，完善大學生就業機制仍將是我國民生基礎工作之一，是我國社會 
      發展的主要工作之一。隨著大學生就業機制的全面啟動，我國各省市積極開展相關工作，2017年我國出臺《“十三五”促進就業規劃》，通過實施高校畢業生就業創業促進計劃、高技能人才振興計 
      劃和專業技術人才知識更新工程、高校畢業生基層服務專案和技能就業專項行動等內容，繼續推動大學生就業發展。"同時黨的十九大報告中回顧了近五年來，全國就業人數和就業質量均有了明顯 
      的提升,城鎮新增的就業人數保持在年均1300萬人以上。但是就業仍存在問題，特別是大學生就業，就業難和短期內就業人數少，就業競爭大和就業保障機制不完善等問題仍然存在。為了進一步 
      促進民生髮展，黨的十九大報告提出“就業就是最大的民生”。全面深化改革的發展戰略中將就業優先戰略作為主要內容，同時指出堅持積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。
 

三、研究內容

3.1主要內容

      1.關於對就業現狀方面的研究內容主要從就業的整體形勢入手，全面探析嚴峻的就業形勢有助於更準確的找出大學生就業具體存在的問題，同時也認識到促進大學生就業問題的必要性和緊迫性。
      2.關於大學生就業問題及其解決對策研究部分，主要從國家相關管理部門、高校及大學生自身三個角度出發，理論研究側重於對大學生擇業觀念和職業生涯進行引導與規劃，實踐研究側重於分析高 
        校的應對方案及國家的就業政策。
      3.從馬克思主義就業理論視角出發,從中國化的馬克思主義就業理論作為切入點來進行研究。部分學者立足於我國當前經濟發展現狀，指出充分就業是構建社會主義和諧社會的重要內容和前提條 
        件，實際上“充分”就業包括了就業數量和就業結構上的“充分”性，這一點也是對馬克思主義就業理論中的社會資源配置理論與勞動力供需平衡理論的中國化。
 

3.2總體思路

      在計劃經濟體制下，我國大學生就業按國家下撥的計劃指標進行統一安排，這種包分配製度使得大學生在畢業時無需面對就業難的壓力，因而在這期間內沒有學者進行關於大學生就業難問題的研 
      究，其研究主要側重於大學生就業與所學專業對口問題。隨著高校的擴招，大學生就業難的問題日益突出，學者們開始對這一課題進行探討和深入的研究。這一重點時期的主要研究問題是大學生就 
      業所面臨的挑戰及就業制度的變化等問題。在經濟新常態下，就業形勢也發生了根本上的變化，經濟新常態下的就業形勢帶動了新一輪學術研究熱潮。

四、總結心得

     大學生就業問題一直是社會關注的焦點問題，在未來很長一段時間裡，就業仍是我國社會友股而女爾大系的改革提供針對性意見，在一足能發展。不僅為我國高校教育體系的改革提供針對性意見， 
     在一定程度上促進高校教育水平的提升，同時也有利於社會長治久安，和諧穩定及經濟可持續發展。本文結合與兄心機一方面較為全面地分析了經濟新下大學生就業存在的總量矛盾、書-結構調整、 
     創新驅動的三方面較為全面地分析了經濟新常態給大學生就業帶和挑戰。追選對調三。觀念矛盾等具體問題，並立足進大學生:就業機制的基本措施。供需矛盾、結構性矛盾、觀念矛盾等具體問題， 
     並立足於個人主觀能動性、建本專培養、人才市場的服務作用和政府巨集觀調控角度提出促進大學生就業機制的即一、個人轉變職業價值觀，樹立就業競爭意識;二、高校打造與產業結構相適的專業， 
     著重培養技術型人才;三、人才市場大力發展創業服務，打造公平公正就業環境;四、政府大力發展經濟，健全就業制度，以期為經濟新常態下促進大學生就業提供可行性參考。大學生就業問題是隨 
     著社會發展形勢的改變，產業結構調整，經濟全球化等受多方面因素影響的動態問題，因此對經濟新常態下大學生就業問題的研究在今後的工作中還需進一步做補充和完善。文中所提出的關於解決 
     經濟新常態下大學生就業問題的措施的可行性有待進一步的應用和檢驗。論文研究僅僅完成了經濟新常態下大字生就業問題的現狀分析和解決措施的機制構建，還未得到檢驗和實踐，對措施的可行 
     性範圍和應用效果，未能進行有效的證明。今後，筆者還將在措施實踐的可行性方面多加努力。主要方向有二:一是在本研究基礎上，深入開展實踐研究，面向大學生群體進行實踐應用，對新常態下 
     大學生就業措施和機制的實施進行檢驗;二是轉向大學生就業質量的評價及就業機制的完善，促進新常態下大學生就業質量的有效提高、措施進一步內置於大學生就業機制之中，從而大學生就業得到 
     實質支援。
 

五、參考文獻

《經濟新常態下大學生就業問題研究》隨筆