我期望的師生關系

一、文章感觸

讀了老師能提供什麽幫助？，令我受益匪淺。第一點是，每當開始新的一天之前，我們都要先規劃好這一天，做好自己的計劃，這樣才不會感到迷茫，不知道自己應該做些什麽。反而如果我們做好了自己的計劃，也不至於在碰到問題的時候手忙腳亂，處理問題也能做到有條不紊，這樣才能提高我們做事情的效率，才能讓我們這一天過得更加充實。第二點是，堅持。正所謂滴水穿石，鐵杵磨成針。一個人想要做好一件事情，除了要努力之外，所需要的就是堅持。半途而廢，終究成不了大事，而且還會前功盡棄，白白浪費了之前的努力。既然你選擇了去做這件事情，那就要堅持下來，持之以恒，你總能收獲成功的果實。

二、令我印象深刻的老師

小學階段

小學的回憶太遙遠，對於老師的回憶已經模糊不清，具體對我有什麽影響已經記不得了。

初中階段

初三教物理的盧老師，她善解人意，為人十分幽默，上課的方式讓人眼前一亮，她會將課本中的內容利用生活中的例子表述出來，讓人更容易理解。她將部分的課後作業安排成更貼近生活的內容，比如說人觸電時為什麽會被“吸引”，無法掙脫。這更引起了我們的好奇，也加深了我們對此的思考，同時也使我們對這一部分的內容也留下了很深的印象，有了更深一步的理解，不容易被忘卻。久而久之，對每個問題進行深度思考，也就成為了我們的習慣。我們有的時候對某些概念不夠理解，正是因為我們只停留在了表面，沒有進行深度思考，看一遍就過了，往往忽略了一些重要的東西，而加深對此的思考，找出問題的所在，正是解決問題的關鍵。盧老師對我們的要求，對我們所留下的作業，潛移默化地讓我們養成了這一習慣，這讓我們受用終身。而也正是受到盧老師的影響，這才加深了我對數理知識的興趣。

高中階段

高中是決定一個人未來去向的一個關鍵階段，是否能夠考上一個好的大學，取決於你高中的努力程度。在我的高中階段，我遇見了對我產生了很大影響的胡老師。她是我們的語文老師。人們都說，語文老師是教會你人生道理的老師，這些哲理能夠讓你受用終身，而事情也正是如此。在我高中的時候，我的作文水平總是差強人意，對於題意的理解也不夠透徹，有時候還會因理解錯了題意而偏題。為此，我不只一次的被老師叫到辦公室談話。當然，從每一次的談話中，我都能學到很多東西，令我印象最深的是，胡老師告訴我的事情的多面性。在當今社會，每天都會有新的事情發生，而有些事情的發生，總會引起大眾的輿論。而這些大眾的輿論真的是正義的一方嗎？對於當時的我來說，我並沒有過多的思考，便回答了：“是”。然而，胡老師接下來對於這些問題的分析，對於我所作出的提問，竟使我啞口無言，無法回答上來。這才使我意識到我看問題太過於片面，沒有弄清楚事情的本質就加以評論，太膚淺。這也是我寫作文經常會偏題的原因所在。正所謂一語驚醒夢中人，胡老師對我的一席話，不僅讓我發現了自己的不足，還讓我明白了看事情要從多方面去看，這樣才不會被事情的表面蒙蔽了自己，這個道理，不論是放在寫作文上，還是放在社會的任何事情之中，都對我受用不盡。在我的作文方面，在每次寫作文的時候，內容都非常的單一，缺少素材，這也是我的一個不足。為此，胡老師讓我多寫，多練，並關註每天的時事，收集素材，提高寫作能力。還經常找我批改作文。這是一個老師對一個學生的耐心，堅持，對我也產生了很大的影響，也讓我懂得了堅持，同時也養成了關註時事的習慣。

三、我期望的師生關系

閱讀了鄒欣老師的博客，我受用良多。對於鄒老師所列舉的不成關系的蠟燭、春蠶和園丁，健身教練 / 健身學員等多種師生關系中，我非常贊同（健身教練 / 健身學員）的師生關系。學生能否學好一門課，關鍵在於自身的求知欲，在於自身的努力。正所謂師傅引進門，修行靠個人。老師是一位引路者，如果你對這方面的知識非常的渴求，就像一位渴望尋找出口的尋路者，那麽，引路者將會引領你走向出口。但如果你想要混吃等死，那麽引路者也沒有拯救你的義務。一切的一切，都在於你自身的選擇。
我所期望的師生關系：
-師生之間註重交流，共同進步。良好的溝通能夠促進彼此之間的關系，加深對知識的理解。
-老師的批評必不可少。“當局者迷，旁觀者清。“或許在有些時候我並沒有意識到自己的錯誤所在，希望老師能夠糾正我的錯誤。

四、關於課程的學習

      在c語言課程上具體寫了多少行代碼已經記不清楚了，但是與4000行可能還存在一些差距。而且很多時候都是在題庫刷題，做的都是一些比較簡單的題目，重復一些簡單的代碼，對於鏈表等復雜內容至今還是不理解，C語言這門課學得還不是很好。我覺得每天40行代碼這個任務不算太重，畢竟想學好一門課總是要堅持下來的。所以這學期的Java，對於我來說是一個挑戰，打代碼是必不可少的。我想通過這個假期，先將Java的部分內容預習一遍，開學的時候學起來也會輕松些，再學一遍的時更能夠加深我對於這部分內容的理解。

20165323 我期望的師生關系