一.我的老師們

1.我的小學老師

我小學時期對我幫助最大了還是班主任老師。她教的科目是語文。她曾經幫助尚還幼小的我們沈浸到了語文的世界，讓我們每一個人都喜歡上了語文這一門學科。所以她對我幫助可以說是最大的。至於另外的老師，雖然也教了我很多東西，但沒有一個讓我真正沈浸到了知識的海洋，只是被動地接受著那些知識。

2.我的初中

我的初中有兩位數學老師，一位語文老師和一位英語老師，還有對我幫助最大的是第二學期之後的班主任老師。如果不是她督促，我可能還不能在初中努力學習，最後考上重點高中吧。她曾對我說過，作為一個年輕的人，就應該去往更高更遠的地方去飛翔。而這一切的基礎就在現在的努力學習上。初中因為她的幫助，我才能順利進入重點級的高中。

3.高中的老師們

高中的每一位老師都讓我印象深刻。和藹溫和的語文老師，講起課來激情澎湃又特別平易近人的數學老師，下課永遠會拖堂五分鐘的化學老師，穩重但講課內容精彩見識廣闊的英語老師，年輕但對教導學生很有一套的物理老師，以及胖乎乎很可愛的也很少女心的生物老師。他們每一個人都讓我去喜歡他們的學科，也讓我成功地往更高的地方攀登。

他們的共同點

他們都很有方法，去引導學生踏入他們的世界並喜歡上這個世界

二.讀鄒欣老師博客有感

鄒欣老師的博客中，老師指出了學生與老師的幾種關系，現階段師生關系的不良之處，對於分數的判定，以及對未來學生能改變自我的期待與展望。

大家可以從各種各樣的健身館中看到這樣的關系, 像健身，減肥，瑜珈等等。 在這種關系中, 是誰想提高自己水平? 是那些學員, 這些學員的想法得足夠強烈, 他/她才會花錢去參加這樣的健身活動。 在健身活動中, 誰要做各種運動, 流汗呢? 是學員。 誰在這個活動中對別人指指點點, 鼓勵別人更加努力? 是教練。

那為什麽教練可以這樣做? 因為教練有下面的資源:

教練的資質, 教練本身應該在所教的項目中是很有經驗的身體力行者。 如果我光看了少量瑜珈的書籍和錄像, 或者得到某老師的PPT (如果瑜珈老師用PPT 的話)， 我然後就照本宣科去教瑜珈, 雖然我講的話和一個資深瑜珈教練的話沒什麽區別 – “現在開始練習冥想， 要盡量讓自己內心安靜下來，要保持呼吸均勻, 把精神集中在丹田 …” 可以肯定留在我這個班裏的學生不會很多。
教練有一套訓練計劃和各種練習方法， 教練(場館) 有儀器, 工具, 設備, 不是每一個人都打算在家裏放一套各種重量的啞鈴和杠鈴。
教練可以隨時指出學員鍛煉的進步和不足。
教練(場館) 能召集到有一群相似基礎的隊友, 這在有些類型的鍛煉是很重要的。
教練和學員的關系如果確定, 就很好辦了。 每一個來學習的學生, 都是想學好軟件工程這門技術才來的。 各人條件不同, 目標也未必相同。 有些同學想成為世界一流的軟件工程師, 那老師就會以世界一流的標準來要求學生。有些同學只想拿一個及格的分數， 那老師也會告訴他如何才能及格，並嚴格執行評分標準。 但是，學生別想只付出 "及格" 的努力，卻期望收獲“優秀” 的結果，或者沒有付出足夠的努力，卻期望老師最後放水讓自己及格。

--引用自《鄒欣老師的博客》

這一段非常能說明現在師生關系的最佳選擇。

我所希望的師生關系

我所希望的師生關系是，亦師亦友，老師能夠在專業的領域教導學生，學生能和老師在生活方面成為朋友，培養共同的興趣愛好。待專業知識學習告一段落休息的時候可以一起去參加各種活動，體驗更多有趣的事物。學習程序設計，一起走過更多的路，看過更多的風景，見識更多的文化，最後一起用所學知識將所見所聞所感表達出來，這是最棒的了。

三.將來JAVA學習中希望得到的幫助。

我這人其實對於程序方面的問題，真的不能像很多人一樣迅速理解。希望老師以後能在JAVA學習中多多指教，更希望我能沈浸到JAVA的世界，這樣是事倍功半的。

四.C語言的學習

說實話，作為一個C語言掛科過一次的人，還真不敢說自己寫了很多行代碼。不過假期回家練習，以及學校內部練習題目，大概寫了3000行左右的代碼吧。因為做了至少200+道題目，3000行確實是達到了。
至於一天40行，我覺得對我來說有點多，不過也是一種挑戰。逼一下自己還是能做到的。不過希望不是每天必須寫，畢竟假期和開學以後也有連續不在家或者晚上才回宿舍的情況，不一定辦得到啊。
要完成的話可能會慢慢來，熟能生巧吧。

20165319 我所期望的師生關系