• 個人經歷和感想

  從小學到現在，接觸的老師也有不下幾十位了，各種風格的都有，要說對我影響最深的，我覺得是我初中和高中的數學老師。他們兩個的教書風格可以說完全是不一樣的，一種是能讓人感覺到類似於母親般的溫暖，而另一種是父親一般的嚴厲。初中的時候是一步一步跟著老師的步伐走，天天抱怨作業太簡單，高一的時候則是經常能夠做數學題做到淩晨一點，數學作業之難，有時候單做一個題可以花上3個小時，不過好處是做完以後第二天可以在同學面前吹噓，“呀，你們做出來沒。這道題其實很簡單的，只要這樣那樣就可以出來。”每天早自習之前都能聽到這樣的討論聲。那個時候能得到l老師（高中數學老師）表揚一次，都可以在同學之間吹噓很久...真是年輕...
  
  就我個人而言，雖然不願意承認，但是我就屬於那種買了健身卡不去健身室的人，自身的惰性的比較嚴重，不拖到最後一刻絕不動身的那種。
  如果把學習分成三個階段：

  預習（提前主動學習）

  學習（老師教課階段）

  復習（反思階段）

  我能做好的只有最後的反思階段，很想變好卻又難以克制自己的惰性，需要別人的壓迫，在高中階段還有老師逼迫你學習，但到了大學裏面卻不會有這種好事，所以我之前的大學學業都是靠混混過來的...大一上的時候有很多知識和高中接軌，大一下的c語言因為沒接觸過再加上上機少，很悲催的掛科。。一生的汙點！！

• 個人期待

  我希望老師和同學之間的互動多一點，對同學要求嚴厲一點。（不過通過這幾天微信群裏面的聊天倒是放心了很多！）此外，除了學習這門課程的基礎知識以外，我還希望能夠學到一些別的東西，（很貪心的感覺，不是有句古話叫做授人以魚不如授人以漁，哈哈）我也會在學習的過程中努力改變自己拖延的壞習慣。

• 關於c語言以及今後學習

  我c語言學的不是很好，因為上機很少...裏面的邏輯規則沒怎麽記，練習就更少了，當時期末之所以掛科是因為我在考試的時候所有的分函數頭都是void...當然，我覺得編程更多考驗的是邏輯結構方面的，不同的機器語言則轉換思想的工具，個人覺得自己的邏輯能力還是不錯的，所以對於Java的學習，雖然很緊張，但是也不會因為c沒學好就覺得崩盤...至於今後的學習，我覺得吧，對於我這種懶人來說，還是作業多點比較好，壓迫感強一點更利於學習，我的計劃就是先搞懂Java的規則，再一步一步去實驗，在跟緊老師的步伐同時去看看課外的書籍和視頻，遇到不會的，做不出來的自己先去網上和同學交流一下，解決不出來再按照老師的如何提問來進行提問，此外，偶爾逛逛博客園和實驗樓的帖子，感覺他們除了交作業之外還可以自己開發更多的作用，即使將來不做一個程序員，現在的學習也可以為將來的學習做參考，學習如何學習。（ps：markdown的使用教程全部看了一遍，有些用到了，有些感覺用不上，就沒有強行插入，偷偷mark了一波，下次再寫博客的時候可以拿出來再用。）

20165118 我所期待的師生關系