我期望的師生關系

令我印象深刻的老師

• 小學階段
  在小學時，主要培養對學習的興趣以及學會基本的學習方法，同時為將來的學習打下基礎。令我印象最深的是我的數學老師，她對我們的要求十分嚴格，尤其是對學習方法的要求和公式、乘法表的熟記以及作業的規範性。記得有一次選數學課代表，她讓每一個同學都上講臺上背誦她抄寫過的所有公式，如果能準確完整的背出來就可以當課代表，我由於在課下認真的主動的背過，上了講臺一字不落的背誦了出來，引起老師同學的一致稱贊，並當之無愧的當了課代表，這是第一次讓我極大地樹立了學習的信心並對學習產生了濃厚的興趣，同時讓我深刻的體會到主動學習的重要性。在學習上對我們嚴格要求，但在平時生活中她又像我們的朋友，對我們無微不至的關心和照顧，改變了我對老師刻板的印象。我至今還記得老師的一句話“熱愛是最好的老師”，我認為要想學好一門學科，熱愛這門課並且喜歡這門課的老師是很重要的。
• 中學階段
  令我印象最深的是我的班主任，她是一個十分有趣又民主的老師。她上課從來不會照著課本教，而是以她自己的一套方法來帶領我們學習，是她讓我發現，原來課還可以上得這麽活潑有趣。由於面臨升學的壓力，很多科的作業同時疊加在一起讓我們疲於應付，常熬夜寫作業，而她始終認為學好一門課不在於作業多就學得好，所以她經常和其他任課老師溝通交流，課與課之間相互協調平衡作業量，讓我們學好每一科的同時還有時間去閱讀課外書籍並拓展我們的課余生活。她的知識面非常廣，口才也非常好，直到今天，她依然是我最崇拜最喜歡的老師。當發現一門學科十分有趣的時候，即使是遇到困難也依然覺得樂在其中，同時也樂於在這門學科上投入更多的時間來學習。

• 總結特點
  我認為一個好的老師最重要的就是懂得寓教於樂，能帶領我們對所教的學科產生濃厚的興趣，讓我們樂於主動學習，樂於投入時間，而不是一味的照著課本生搬硬套，搞題海戰術。

  師生關系

• 鄒老師將師生關系分別比作了餐館/食客、老版/雇員、保姆/幼兒、哥們/哥們、路人甲/路人乙、監獄/犯人，十分生動形象的直指當下大學師生關系存在的問題，並進一步提出了理想的師生關系——健身教練/健身學員，讓人耳目一新，進而從教學方法、負擔問題、評分等多個角度分析了理想的教學模式應該是老師起監督指導作用，而不是一味的往大腦裏灌知識，學生需自覺主動的通過大量的練習得到提高。婁老師主張的自學，博客反饋，翻轉課堂等教學模式正是極大的鍛煉了學生的主動學習的能力，發揮了學習的積極性，相信在下學期的學習中，我們會在自學能力上大大的提高。
• 我理想的師生關系是老師帶領學生掌握課程的學習方法，讓學生學會如何學習。學生應喜歡並樂於主動的積極的學習，在“做中學”，與老師多加互動，共同進步。古希臘學者普羅塔戈說過：「頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。」老師和學生之間要有足夠的工作量，足夠的張力，有沖突，有鼓勵，有質疑，才會出現火花。

• 由於我在編程方面的基礎比較薄弱，還欠缺一些邏輯思維能力，希望婁老師能對我在學習中遇到的困難及時解答與幫助，多教我們一些學習方法以便掌握課程的學習。

  - 關於C語言課程

• 大約寫了4000行代碼
• 平均每天40行的任務量相對於基礎較薄弱的我來說算是一個小的挑戰，不過編寫代碼是一個熟能生巧的過程，最開始不熟練的時候肯定會很吃力，只有通過大量的練習才會越來越熟練。

• 我的計劃是每天至少留1——2小時時間進行練習並理解，養成日常編碼的習慣，多看書，多練習，多反思。如果遇到不懂的地方及時向同學、助教、老師請教，不留下知識漏洞。要平衡好學習與課余生活的時間，以學好知識為第一要務，端正態度。

20165230 我期望的師生關系